资料摘要
《成数》导学案教学目标：1、理解成数的含义，知道成数和百分数之间的关系。2、用百分数知识解决有关成数的实际问题。教学重难点：理解成数的意义，能灵活解决有关成数的实际问题。教学过程：一．自主学习1、自学课本9页，回答以下问题：农业收成，经常用（）来表示。成数表示（）是（）的十分之几，通称“几成”。2、
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成数名师教学设计
未知
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关键词：成数名师教学设计
正文
《成数》导学案
教学目标
：
1、理解成数的含义，知道成数和百分数之间的关系。
2、用百分数知识解决有关成数的实际问题。
教学重难点：
理解成数的意义，能灵活解决有关成数的实际问题。
教学过程：
一．
自主学习
1、自学课本9页，回答以下问题：
农业收成，经常用（
）来表示。
成数表示（
）是（
）的十分之几，通称“几成”。
2、
“一成”
就是十分之一，改写成百分数是10%；
“二成”就是
（
），改写成百分数是
（
）% 。
“二成五”就是
（
），改写成百分数是（
）%。
3、联系实际理解成数的意义
（1）今年我省粮食比去年增产二成，是指今年我省的粮食产量比去年增加（
）% 。
（2）今年进口车总量比去年减少二成，是指（
）比去年减少（
）% 。
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