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《税率》教学设计一、教学目标(一)知识与技能了解“纳税”及“税率”的含义,并能进行有关应纳税额的计算。(二)过程与方法通过自主探索学习,体会到知识之间是相互联系的。(三)情感态度和价值观1.通过对纳税的认识,体会依法纳税的光荣和储蓄对国家和社会的作用。2.认识到百分数在生活中的广泛应用,体会到数学与

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税率ppt课件教学实录

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税率ppt课件教学实录

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《税率》教学设计

一、教学目标

(一)知识与技能

了解“纳税”及“税率”的含义,并能进行有关应纳税额的计算。

(二)过程与方法

通过自主探索学习,体会到知识之间是相互联系的。

(三)情感态度和价值观

1.通过对纳税的认识,体会依法纳税的光荣和储蓄对国家和社会的作用。

2.认识到百分数在生活中的广泛应用,体会到数学与生活的密切联系。

二、教学重难点

教学重点:理解“纳税”及其相关概念的含义,并能进行应用。

教学难点:将“税率”相关问题与百分数应用题建立联系,正确解决实际问题。

三、教学准备

请学生课前收集有关纳税的信息;教学课件。

四、教学过程

一、

复习旧知

口答算式:(1)100的5%是多少?

(2)(

)的10%是50 (3)400是500的(

)%

这些都是我们前面学过的什么问题?今天我们继续学习这一类问题。

二、结合情境,学习新知

1、介绍纳税的概念和作用。

师:老王的奖金为什么少了4万元?他的这种行为叫什么?

生:纳税

师:纳税是根据国家税法的有关规定,按照一定的比率把集体或个人收入的一部分缴纳给国家

2、纳税的这作用

师:我们为什么要纳税呢?大家看下面一组数据。大到三峡工程,南水北调、办奥运发展国防科技事业,小到我们手中的课本,都是国家的资金,你知道这些钱从哪里来吗?

生:税收

师:根据2011年我国财政收入分布图你有什么发现?

生:税收是国家收入的主要来源之一。

师:国家用收来的税款发展经济、科技、教育、文化和国防等事业。

3、自学税率部分

自学提示:

A:税收主要分为那几类?。

B:什么是应纳税额?

C:什么是税率?怎么理解,小组讨论

应纳税额与各种收入(销售额、营业额……)的比率叫做税率。

应纳税额÷各种收入×100%=税率

应纳税额=各种收入×税率

各种收入=应纳税额÷税率

4、随堂练习:说一说下面的每条信息中应纳税额、各种收入和税率分别是多少?并说出每个税率的含义。

①晨光文具店2017年全年的销售额是30万元,按销售额的5%缴纳增值税1.5万元。

②世纪商场上半年营业额是700万元,按营业额的4%向国家缴纳营业税28万元。

5、教学例3 例3:一家饭店10月份的营业额是30万元。如果按营业额的5%缴纳营业税,这家饭店10月份应缴纳营业税多少万元?

30×5%=1.5(万元)

答:这家饭店10月份应缴纳营业税1.5万元。

改编)这家饭店十月份的税后收入是多少?

改编)如果按营业额的5%缴纳营业税,这家饭店10月份应缴纳了1.5万元的营业税,这家饭店十月份的营业额是多少万元?

三、巩固练习:李阿姨的月工资是5000元,扣除3500元个税免征额后的部分需要按3%的税率缴纳个人所得税。她应缴个人所得税多少元?

(5000-3500)×3%=45(元)

答:她应缴个人所得税45元。

改编)李阿姨的税后收入是多少元?

四、拓展延伸

李阿姨的月工资是8000元,扣除免征额3500元外,需要缴纳个人所得税,她应缴个人所得税多少元?

课后调查:

1.问一问爸爸妈妈每月收入是否需要缴纳个人所得税?了解我国对个人所得税的税收规定。

2.了解家里的储蓄情况,了解我国最新的储蓄利率的信息。

五、课堂总结

你有什么收获?

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