资料摘要
《税率》教学设计一、教学目标(一)知识与技能了解“纳税”及“税率”的含义,并能进行有关应纳税额的计算。(二)过程与方法通过自主探索学习,体会到知识之间是相互联系的。(三)情感态度和价值观1.通过对纳税的认识,体会依法纳税的光荣和储蓄对国家和社会的作用。2.认识到百分数在生活中的广泛应用,体会到数学与
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税率ppt课件教学实录
未知
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关键词:税率ppt课件教学实录
正文
《税率》教学设计
一、教学目标
(一)知识与技能
了解“纳税”及“税率”的含义,并能进行有关应纳税额的计算。
(二)过程与方法
通过自主探索学习,体会到知识之间是相互联系的。
(三)情感态度和价值观
1.通过对纳税的认识,体会依法纳税的光荣和储蓄对国家和社会的作用。
2.认识到百分数在生活中的广泛应用,体会到数学与生活的密切联系。
二、教学重难点
教学重点:理解“纳税”及其相关概念的含义,并能进行应用。
教学难点:将“税率”相关问题与百分数应用题建立联系,正确解决实际问题。
三、教学准备
请学生课前收集有关纳税的信息;教学课件。
四、教学过程
一、
复习旧知
口答算式:(1)100的5%是多少?
(2)(
)的10%是50 (3)400是500的(
)%
这些都是我们前面学过的什么问题?今天我们继续学习这一类问题。
二、结合情境,学习新知
1、介绍纳税的概念和作用。
师:老王的奖金为什么少了4万元?他的这种行为叫什么?
生:纳税
师:纳税是根据国家税法的有关规定,按照一定的比率把集体或个人收入的一部分缴纳给国家
2、纳税的这作用
师:我们为什么要纳税呢?大家看下面一组数据。大到三峡工程,南水北调、办奥运发展国防科技事业,小到我们手中的课本,都是国家的资金,你知道这些钱从哪里来吗?
生:税收
师:根据2011年我国财政收入分布图你有什么发现?
生:税收是国家收入的主要来源之一。
师:国家用收来的税款发展经济、科技、教育、文化和国防等事业。
3、自学税率部分
自学提示:
A:税收主要分为那几类?。
B:什么是应纳税额?
C:什么是税率?怎么理解,小组讨论
应纳税额与各种收入(销售额、营业额……)的比率叫做税率。
应纳税额÷各种收入×100%=税率
应纳税额=各种收入×税率
各种收入=应纳税额÷税率
4、随堂练习:说一说下面的每条信息中应纳税额、各种收入和税率分别是多少?并说出每个税率的含义。
①晨光文具店2017年全年的销售额是30万元,按销售额的5%缴纳增值税1.5万元。
②世纪商场上半年营业额是700万元,按营业额的4%向国家缴纳营业税28万元。
5、教学例3 例3:一家饭店10月份的营业额是30万元。如果按营业额的5%缴纳营业税,这家饭店10月份应缴纳营业税多少万元?
30×5%=1.5(万元)
答:这家饭店10月份应缴纳营业税1.5万元。
改编)这家饭店十月份的税后收入是多少?
改编)如果按营业额的5%缴纳营业税,这家饭店10月份应缴纳了1.5万元的营业税,这家饭店十月份的营业额是多少万元?
三、巩固练习:李阿姨的月工资是5000元,扣除3500元个税免征额后的部分需要按3%的税率缴纳个人所得税。她应缴个人所得税多少元?
(5000-3500)×3%=45(元)
答:她应缴个人所得税45元。
改编)李阿姨的税后收入是多少元?
四、拓展延伸
李阿姨的月工资是8000元,扣除免征额3500元外,需要缴纳个人所得税,她应缴个人所得税多少元?
课后调查:
1.问一问爸爸妈妈每月收入是否需要缴纳个人所得税?了解我国对个人所得税的税收规定。
2.了解家里的储蓄情况,了解我国最新的储蓄利率的信息。
五、课堂总结
你有什么收获?
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