成数优质公开课教案｜教案在线预览

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百分数（二）——成数教学目的1.理解成数的意义，会进行成数和百分数之间的相互改写。2.会进行一些简单的计算，进一步提高百分数实际应用的能力。3.获得运用已有知识解决问题的成功体验。教学重难点理解成数的意义，并会进行一些简单的计算。教学准备：班班通课件教学过程：【复习旧知】1、90的35%是多少？2、

资料类型：教学教案文档

所属课文：成数

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2018-05-01 13:04:00

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学校：东安县大江口乡荷池中心小学

成数优质公开课教案

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2018-05-01 13:04:00

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关键词：成数优质公开课教案

正文

百分数（二）——成数

教学目的

1.理解成数的意义，会进行成数和百分数之间的相互改写。

2.会进行一些简单的计算，进一步提高百分数实际应用的能力。

3.获得运用已有知识解决问题的成功体验。

教学重难点

理解成数的意义，并会进行一些简单的计算。

教学准备：班班通课件

教学过程：

【复习旧知】

1、90的35%是多少？

2、50比80少百分之几？

3、15比9多百分之几？

【探究新知】

农业收成，经常用“成数”来表示。例如，报纸上写道：“今年我省油菜籽比去年增产二成”……

教师：同学们有留意到类似的新闻报道吗？（学生汇报相关报导）

1.介绍成数的含义，会把成数改写成分数，百分数。

（成数:表示一个数是另一个数的十分之几,通称“几成”）

（1）刚才大家都说了很多有成数的发展变化情况，那么这些“成数”是什么意思呢？比如说，增产“二成”，你怎么理解？

（学生讨论并回答）

教师板书：

成数分数百分数

二成十分之二 20% (2)试说说以下成数表示什么？

①出口汽车总量比去年增加三成。这里的“三成”表示什么？

②北京出游人数比去年增加两成。这里的两成表示什么？

引导学生讨论并回答。

练习：

把下面各题中的成数改写成百分数。

(1)东乡农场的棉花产量比去年同期增长二成半。

（2）和平乡今年小麦获得丰收，总产量比去年增长一成。

2.运用成数的含义解决实际问题。

（1）出示教材第9页例2：某工厂去年用电350万千瓦时，今年比去年节电二成五，今年用电多少万千瓦时？

（2）分析题目，理解题意：

①今年比去年节电二成五怎么理解？是以哪个量为单位“1”？

②找出数量关系式。

先让学生找出单位“1”，然后再找出数量关系式：

今年的用电量=去年的用电量×（1-25%）

③学生独立根据关系式，列式解答。

④全班交流。

方法一：350×（1-25%）=350×75%=350×0.75=262.5(万千瓦时) 方法二：350×（1-25%）=350×75%=350×75/100=262.5（万千瓦时）

三、巩固应用

1、填表

成数

二成五

2.5/10 八成

分数

7/10 9.5/10 百分数

70%

80% 85% 2、判断正误：

（1）今年的汽车产量比去年多三成五，那么去年汽车产量比今年少三成五。（

）

（2）今年小麦获得丰收，比去年增长一成，就是今年小麦产量比去年增加10%。

（

）

3、去年陈伯伯家收玉米18600千克，今年比去年多收一成五，今年收玉米多少千克？

4、某市2012年出境旅游人数为15000人次，比上一年增长两成。该市2011年出境旅游人数为多少人次？

【课堂小结】

这节课我们一起学习了有关成数的知识，你们对成数的知识有哪些了解？

关于本教案的常见问题

Q：成数优质公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《成数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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