Unit 1 Hello!教学目标｜教案在线预览

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主备人：魏仁刚参与人员：全体英语教师审核人：李金淑课题教学内容Unit 1 Hello!Period 11.能听懂、会说本课会话；教学目标2.能运用“Hello! I’m…Nice to meet you.”进行问候，并对此做出回应；力求在第一课堂就激发学生学习英语的兴趣。重点难点

资料类型：教学教案文档

所属课文：Unit 1 Hello!

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-06-01 23:35:00

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学校：零陵区神仙岭小学

Unit 1 Hello!教学目标

未知

2018-06-01 23:35:00

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关键词：Unit 1 Hello!教学目标

正文

主备人：

魏仁刚

参与人员：

全体英语教师

审核人：

李金淑

课题

教学内容

Unit 1 Hello!

Period 1

1.能听懂、会说本课会话；

教学目标

2.能运用“Hello! I’m…Nice to meet you.”进行问候，并对此做出回应；力求在第一课堂就激发学生学习英语的兴趣。

重点

难点

教学准备

自我介绍，

运用“Nice to meet you!”向他人致意。

理解too的用法。

课件、单词卡片

教学流程

师生问候。

情景导入

Warming up

T: Hello, boys and girls! Nice to meet you! 用中文或动作帮助学生理解。

1.T: Hello, boys and girls. I am your English teacher. I am Miss Liang .初读用动作帮助写生理解“I am …”

主题探究Presentation

板书课题及主题句。带读单词one. T: Today we’ll learn Unit 1 “Nice to meet you!”

个性化设计

2．走到几个学生面前并与之打招呼。

T: Hello, I’m Miss Liang .. 放慢速度，强调口型，帮助学生理解并回答：“Hello,

1.游戏——Making friends 让学生离开座位找朋友，找到好朋友后，用“Hello!”问好，并用“I’m …”作自我介绍。

合作交流Practise

S1：Hello, I’m …

S2: Hello, I’m …

S3: …

T: Hello, I’m Miss …

Ss: Hello, I’m …

T: Nice to meet you! 帮助学生回答：“Nice to meet you, too.”,帮助学生理解“Nice to meet you, too.”通常用语回答。

2.听课文A部分录音，跟读。

1.游戏——Dragon game

拓展延伸

2.创设清净，自由会话。

Consolidation

1.教师板书：Hello！I'm Lingling.要求学生用自己的真实姓名作回答。

2.教师板书：Nice to meet you! 要求学生作回答。

总结提升

Summary 板书设计： Hello! I'm... Nice to meet you! 教学反思：

关于本教案的常见问题

Q：Unit 1 Hello!教学目标是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Unit 1 Hello!》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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