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关键词：6 商鞅南门立木ppt专用说课稿内容

正文

6.商鞅南门立木

第二课时

一、教学目标 : 1．继续学文，品析文中关键语句，深入了解商鞅南门立木的用意，练习有感情地朗读课文。

2．交流对商鞅南门立木这一做法的看法，从中感受商鞅的胆识与魄力。

3．联系生活实际，理解“言而有信、说到做到”，从中受到诚信教育，并动笔写下自己的想法。

二、教学重难点：

1.教学重点：了解商鞅南门立木的历史故事和意义。

2.教学难点：认识言而有信、说到做到和赏罚分明、严格执法的重要。

三、教学准备：

摘抄有文中关键语句的小黑板或幻灯片。

四、教学过程：

（一）复习旧知，导入新课

1．指名说说课文写了一件什么事。

2．教师导语：简单地说，商鞅南门立木是为了什么？请从文中找出一个词语来概括。（立木取信）

3．理解词语“立木取信”：指的是商鞅在南门立木悬赏扛木者，从而取得老百姓对朝廷的信任。

4．导入学文：这节课，我们就来深人体会商鞅南门立木的良苦用心。

（二）研读课文，深入理解

1．研读第一部分。思考：

⑴这一段共有几句话？主要写了什么？（商鞅授权变法。）

⑵第一句话写什么？（总体评价商鞅，说明他具有很高的政治见识和政治才能。）

⑶第二句话主要讲什么？（商鞅到秦国后，说服秦孝公变革旧的法规，争取国家富强。）

⑷“到……便”表现了商鞅什么？（表明商鞅主张变法的思想早已胸有成竹，也说明他实施变法的急切。）

⑸商鞅变法的目的是什么？（请用原文语句回答）（争取国家富强。）

⑹第三句话写什么？（秦孝公授权商鞅主持变法。）

⑺这一段在全文中有什么作用？（统领全文。）

2．研读第二部分。快速默读课文第2-14自然段，思考问题：

⑴在当时，商鞅要在秦国实行变法，面临着哪些困难呢？

⑵从文中哪些地方我们可以感受到老百姓对朝廷的不信任？请用“”在文中画出来，并在一旁写上自己的理解或感受。

①天底下哪有这么便宜的事儿，怕是耍人玩儿的吧？说说这句话的意思，将反问句改为陈述句。议议人们为什么会有这样的想法。

②从围观的人群中走出一个小伙子，只见他挽起表袖，把大木柱扛起来就走，一边走，一边还嘟囔着：“我倒要看看，这位左庶长大人说话算不算数。”理解小伙子的用意：“我倒要看看，这位左庶长大人说话算不算数。”他为什么会这样说？

③小伙子噌噌噌地登上了城楼，不一会儿，手捧五十两黄金，喜笑颜开地走了下来。

从小伙子的表情体会他高兴的心理。议议：小伙子仅仅是因为得到了赏金而高兴吗？

⑶课文学到这里，你对商鞅南门立木的做法有什么看法呢？请结合文中相关语句来发表自己的观点。

（三）课堂小结

1．谈谈对商鞅这一人物的认识。

2．联系生活实际，说说对“言而有信、说到做到”的理解。

3．教师小结：作为一名政治家、改革家，商鞅有着过人的胆识与魄力，他的南门立木之举，看似一件无足轻重的事情，却有着非凡的意义，它不但为朝廷树立了一个言而有信、说到做到的形象，取得了老百姓对朝廷的信任，而且为新法的顺利实施打下了坚实的基础。其实，诚信是一个人也是一个民族的美德，它是做人的准则，是得到他人信任的基础。

（四）作业设计

1．摘抄文中表现老百姓不信任朝廷的语句。

2．课后搜集古今中外其他的诚信故事，进行课外阅读。

五、板书设计；

6.商鞅南门立木

言而有信

说到做到

资料摘要

6 商鞅南门立木ppt专用说课稿内容

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正文

文档信息

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