第二节　词语的兄弟姐妹 --同义词板书设计及意图

词语的兄弟姐妹——同义词

南安新侨中学

倪婷婷

核心素养

语言建构与运用：

积累同义近义词，明确同义词的“同”与“不同”，能在具体语境中选择准确合适的同义词。

思维发展与提升：

能辨识、分析、比较、归纳和概括同义近义词的方法和技巧，提高语言运用能力和思维的深刻性、灵活性和敏捷性。

审美鉴赏与创造：

品味同义词在不同语境下的丰富情感，发挥其表达的审美想象，感受其思想魅力。

文化传承与理解

继承传统文化留下来的同义词，理解、借鉴不同民族和地区文化的同义词，热爱中华语言丰富多彩的同义语言表达，增强文化自信。

学生分析

通过学习，让学生能在已有知识的基础上，深刻地理解同义词产生的原因和途径，了解同义词的内部类型，了解同义词在语言表达中的作用，并能够辨析同义词和恰当地使用同义词。 教学重点：

辨析近义词的方法和技巧，提高语言表达和思维能力。

教学难点：

在高考不同题型中，辨析或运用近义词。

教学方法：提问法、讨论法、点拨法

教学工具：教学助手、多媒体

教学课时：1课时

教学过程:

一、导入激趣

（多媒体显示，学生思考并回答）

神州大地，泱泱中华，词汇之丰富，令人砸舌。而对同一事物的称谓，莫过于对“老婆”的别称多了：

皇帝称老婆 ，宰相称老婆叫 ，文人称 ，雅士叫 ，商贾称 ，士人叫 ，酸秀才称 ，庄稼汉叫 ，有修养的人称 ，没文化的叫 ，年轻人称 ，老头子叫 ，不结婚时称 ，结婚后叫 ，北方人称 ，南方人叫 ，大陆称 ，台湾叫 ，喝过洋墨水的称 ，土生土长的叫 ，舍不得老婆的人称 ，阔别老婆的人叫 ，对老婆亲热时称 ，对老婆厌恶时叫 ，河北人称老婆为 ，河南人称老婆为 ，四川、重庆人称老婆则叫 ……。

明确：梓童，夫人，拙荆，执帚，贱内，妻子，娘子，婆姨，太太，老婆，媳妇，老伴，女朋友，对鼻子，孩他娘，伢他妈，爱人，内子，达令，那口子，心肝，宝贝，亲爱的，那娘们，家里的，屋里头的，堂客……

二、明确概念 1、什么是“同义词”？ 不同的词语表达相同或相近的意义，这些词就叫作同义词。

同义词中有的词的意义完全相同，有的词的意义则大同小异，因而同义词中又可分为“绝对同义词（等义词）”和“相对同义词（近义词）”

两类。课文中同义词主要指的是第二类。 等义词是指词义的外延和内涵完全相同的词。 近义词是指词的意义基本相同但又有细微差别的两个或两个以上的词。一般所说的同义词主要就是指这种类型。

2、同义词产生的原因有哪些？

社会因素、人为因素、词义本身的因素

3、同义词的作用是什么？

明确： (1)同义词有助于避免用词重复的现象，使词语丰富多变，表达更加精确。

(2)同义词连用可以加重语气，达到强调的目的。

(3)同义词用得恰当灵活，有助于表现人物的性格和心理活动。

(4)同义词还能表示不同的风格色彩，所以在不同的文体中运用与之相适应的词语，可使词与文体风格一致，增强表达的效果。

(5)同义词还有一定的构词作用。

三、课堂活动：“爱”

你有多少？（分组讨论，屏幕演示点评）

现代汉语中跟“爱”有关的词语：热爱、友爱、爱护、喜欢、爱好、敬爱

宠爱、溺爱、迷恋、爱戴、爱惜、痴迷……

请你从“爱的程度”出发对这些词语进行大致的分类

1、对人、事或某种活动感兴趣的“爱”

明确：喜欢、喜爱、喜好、爱好、欣赏、爱慕……

2、对人或事物有很深的感情的“爱”

明确：怜爱、疼爱、热爱、敬爱、爱恋、爱护、爱惜、一往情深、钟爱、关爱……

3、过分的“爱”（含有贬义色彩）

4、

明确：偏爱、宠爱、溺爱……

四、同义词辨析及运用

（一）．词义方面 1、词义范围大小的不同

气候/天气 边疆/边界 战争/战役"，前者范围大，后者范围小。 事情、事件

、事故

明确：“事情”泛指一切活动和所发生的现象，意义范围最大；“事件”指已经发生的不平常的事情，范围比较小；“事故”指由于某种原因而发生的不幸的事情，范围最小。

这一般是同义的名词表现出来的一种细微的差别。

2、词义轻重的不同 批评/批判 请求/恳求 盼望/渴望

损坏 / ，努力 /竭力

“损坏”指程度较轻的破坏损失；“毁坏”指性质较严重的破坏。又如“努力”指把力量尽量使出来，“竭力”指用尽力量。它们都是前一个词义轻，后一个词义重。 这一般是同义的动词、形容词表现出来的一种意义上的差别。

3、词义侧重

节余/结余 策动/策划 扩大/扩充

如“精细、精致、精巧、精美”

“精细”着重指细密、细致；“精致”着重指别致、新奇；“精巧”着重指巧妙、玲珑；“精

有些近义词的差别主要表现在词义的着重方面不同。（关键看不同的语素）

4、具体与概括

“船”和“船只

” “信”和“信件”

前者是具体的信，可以用量词来修饰，而后者是一个集体概念，不能用量词修饰。

有的词意义是具体的、个别的，而有的词表示的是概括、集体的。

( 二）．用法方面 1、词类和功能不同 法制/法治 盈利/营利 进发（向……进发）/出发（从……出发）

如“诞生

”与“诞辰”，

前者为动词，后者为名词，“阻碍”和“障碍”，前者是动词，后者是名词。词性不同，用法自然就不同了。

近义词一般词性相同，但也有词性不同或不完全相同的。

2、搭配关系不同 侵犯——侵占 交流——交换

维持/保持

主权/利益/领海/人权

；土地/财产/领土/公款 思想/经验/文化/物资；礼物/意见/资料/产品

“维持”与“秩序”“生活”“状态”等词搭配，“保持”则与“水土”“记录”“清洁”“联系”等词搭配。

词语的搭配，一要合乎事理，二要合乎习惯。

( 三）．色彩风格有差异 1、感情色彩不同 果断/武断 沟通/勾通 教诲/教训 从褒贬色彩看，有褒义词、中性词和贬义词。如“成果”“结果”“后果”一组。

除褒贬色彩外，还有其他感情色彩的区别。如“生辰”与“生日”，前者带有庄重的感情；“宰( 用于人)”与“杀”，前者带有诙谐或讥讽的感情。

有些近义词所表示的概念意义是一样的，但是所附加的感情色彩不同。

2、语体风格不同 小气/吝啬 脑袋/头部 可以/准予 现在/兹 心/心田 唱/歌唱

口语和书面语的不同。

一般用语和特殊用语的不同。“一般用语”指口头和书面都常用的普通用语。

五、小练手：

1、我们需要储备 的粮食，以度过这一非常时期。（充足 充分）

分析：“充分的粮食”属搭配不当，应选“充足”

2、经过长时间的演变，鲸和海豚的四肢也逐渐 成了鳍状。

（蜕化 退化）

分析：“退化”是形体上的变化；“蜕化”指本质上的变化，多指人的腐化堕落，是贬义词。选“退化”。

3、这次“三讲”活动，群众反映李华为官不 ，反而被提拔，意见很大。（廉政

廉正）

分析：“廉政

”是名词，不能与原句中“不”直接构成偏正关系；“廉正”是形容词，廉洁正直，形容品质。符合句意。

4、经过多年的努力，我们已有实力 国际奥赛金牌。

（获得 染指）

分析：“染指”，分取非分的利益，含贬义，应选“获得”。

小结：

六、高考实战演练

（2018全国1卷）阅读下面的文字，完成17~19题。

“大洋一号”是中国第一艘现代化的综合性远洋科学考察船。自1995年以来，这艘船经历了大洋矿产资源研究开发专项的多个远洋调查航次和大陆架勘查多个航次的任务。今年，它又完成了历时45天、航程6208海里的综合海试任务。对不熟悉的人而言，（ ）。在这里，重力和ADCP实验室、磁力实验室、地震实验室、综合电子实验室、地质实验室、生物基因实验室、深拖和超短基线实验室等各种实验室 ，分布在第三、四层船舱。由于船上配备了很多先进设备，人不用下水就能进行海底勘探。比如，深海可视采样系统可以将海底微地形地貌图像传到科学考察船上，犹如有了千里眼，海底世界可以 ，并可根据需要 地抓取矿物样品和采集海底水样；深海浅层岩芯取样钻机可以在深海底比较坚硬的岩石上钻取岩芯。

“大洋一号”的远航活动，与郑和下西洋相呼应。600年前，伟大的航海家郑和七下西洋，在世界航海史上留下了光辉的一页。600年后，“大洋一号”不断进步， ，在《联合国海洋法公约》的法律框架下，探索海洋奥秘，开发海洋资源，以实际行动为人类和平利用海洋作出了中国人民的贡献。

19. 依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（3分）（ ）

A. 一应俱全 一览无余 易如反掌 东山再起

B. 应有尽有 一览无余 轻而易举 再接再厉

C. 一应俱全 一目了然 轻而易举 东山再起

D. 应有尽有 一目了然 易如反掌 再接再厉

分析：

本题考查辨析近义成语的能力。辨析近义成语的关键就是要仔细分辨它们的细微差别。首先阅读语境，把握语境含义，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法。

“一应俱全”强调“全”，“应有尽有”强调“有”，；一览无余”强调“看到”，“一目了然”强调“看清”；

“易如反掌”强调“容易”，“轻而易举”强调“轻松”；

“东山再起”指“失势后重新恢复地位势力”

，“再接再厉”指“一次又一次加倍努力”。再依据语境，判定答案为B。

（2018全国1卷） 下面是某校一则启事初稿的片段，其中有五处不合书面语体的要求，请找出并作修改。（5分）

我校学生宿舍下水道时常堵住。后勤处认真调查了原因，发现管子陈旧，需要换掉。学校打算7月15日开始施工。施工期间正遇上暑假，为安全期间，请全体学生暑假期间不要在校住宿。望大家配合。

【答案】示例：

①“堵住”改为“堵塞”；②“管子”改为“管道”：③“换掉”改为“更换”：④“打算”改为“计划”；⑥“正遇上”改为“正值”。

（2018全国2卷） 20. 下面是某报社一则启事初稿的片段，其中有五处词语使用不当，请找出并作修改。要求修改后语意准确，语体风格一致。

如果您是重大事件的参加者，事故现场的目击者，业界内幕的打探者，社会热点的关爱者……请与我报“社会深度”栏目联系。本栏目长期公开征询有价值的新闻线索，等着您的支持。

【答案】示例：

①“参加者”改为“亲历者”或者“参与者”；②“打探者”改为“知情者”；③“关爱者”改为“关注者”；④“征询”改为“征集”；⑤“等着”改为“期待”或者“等待”。

【解析】本题考查语言的表达得体的能力。语言表达要符合具体的情境、对象、语体，要求分清不同场合、不同时间、不同目的，选用恰当的语句来表情达意。重大事件需要共同见证,

“参加者”可以参加活动,但在此出现不够妥帖；业界内幕需要知情,“打探”的是小道消息,在此出现不能体现业界内幕的公正、公开性;社会热点需要关注,“关爱”的应该是社会的群体；“征询”是征求询问的含义,此处表达含义是对新闻线索的征集,不是对问题的意见询问;“等着”过于口语化,在启事初稿的片段中应该使用双音节词“期待”。

七、作业

收集几组意思的文言同义词，看谁找得多。

如“去、到”：之、诣、适、往、如……

板书设计：

定义、产生原因、作用

词义差别（范围、轻重、侧重、具体和概括）

同义词用法差别（搭配关系、词类和功能）

辨析及运用

色彩风格差异（感情色彩、语体风格）