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《巴黎圣母院》教案【教学目的】大致了解小说的人物、情节及欣赏的角度。【教学过程】一、导入课堂背景音乐：法语版音乐剧《巴黎圣母院》中单曲《美人》。二、教学过程（一）走近雨果维克多·雨果，法国诗人、剧作家、小说家、散文家、政论家和文艺理论家，2002年法国把当年命名为“雨果年”，足见其在法国和世界文学史
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《巴黎圣母院》优质课教案内容
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《巴黎圣母院》教案
【教学目的】大致了解小说的人物、情节及欣赏的角度。
【教学过程】
一、导入
课堂背景音乐：法语版音乐剧《巴黎圣母院》中单曲《美人》。
二、教学过程
（一）走近雨果
维克多·雨果，法国诗人、剧作家、小说家、散文家、政论家和文艺理论家，2002年法国把当年命名为“雨果年”，足见其在法国和世界文学史上极为重要的地位。作品有26卷的诗歌、20卷的小说、12卷剧本、21卷哲学论著、合计79卷之多，给法国文学和人类文化宝库增添了一份十分辉煌的文化遗产。
在中国，雨果更多以小说家的身份出现，因为中国的读者更熟悉他的小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《海上劳工》《笑面人》《九三年》，其中《巴黎圣母院》（“法国浪漫主义历史小说的杰作”“浪漫主义文学的里程碑”）为雨果“成为法国以至欧洲最重要作家之一”奠定了坚实的基础。
（二）创作背景（详见PPT）
（三）整体感知
1、问题一：请用一句话来概括小说《巴黎圣母院》的一个方面。
例如：这是个关于________的故事，这里有_________________ 参考：
爱情、亲情、人格分裂（神性与人性的争斗）、荒谬的司法、暴力与反暴力（封建与反封建，奇迹宫廷的互相救助）……
概述小说情节
主线索 1482年
副线索 1482-16年 16年前的故事
2、问题二：认识小说中的主要人物。
爱斯梅拉达：她是作者理想中“美”的化身。她既有美丽动人的容貌，更有纯洁无邪的心灵和诚挚善良的品德，表现出外貌美和心灵美的和谐统一。她纯真、仁慈，富于同情心，乐于救助人。
克洛德弗罗洛：他从小被父母送到修道院接受神学教育，博学多识，信仰虔诚。作为一名普通的教士时，他恪尽圣职，遵从教条，过着刻板严肃、清心寡欲的生活。为显示自己对世俗生活的决绝，他连到圣母院造访的公主殿下也拒绝见面。为了补偿过错，赎救罪行，他苦口婆心教育从小沦为孤儿的弟弟；他慈悲为怀，抚养丑陋的弃儿卡西莫多长大成人，并让他当了圣母院的敲钟人。然而，中世纪天主教的刻板教条严重扭曲了他的灵魂，而这样的压抑愈是长久，其爆发的强力也就愈大。他既是宗教伪善和教会恶势力的代表，又是禁欲主义的牺牲品。
弗比斯：皇家卫队队长，徒有华丽外表，内心却是一包烂瓤的花花公子。他长得一表人才，英俊潇洒，整天周旋在上流社会，是富家小姐理想的白马王子。聪明的弗比斯非常善于利用他的有效资源，他选择了拥有丰富嫁妆的表妹百合花做未婚妻，同时又去追逐爱斯梅拉达的美色。弗比斯的可恶之处在于他只爱恋爱斯梅拉达的美色，却丝毫也不爱惜爱斯梅拉达的生命。爱斯梅拉达是以谋杀弗比斯的罪名被判处
死刑的，可是弗比斯在接受治疗中从医院逃出来后，为了不使自己的丑行暴露，竟然不去指证真正的凶手以解救爱斯梅拉达的生命。
3、问题三：欣赏文章的亮点
A、作为雨果个人文学艺术特色的最明显标志之一的是对照法的广泛应用，最为典型的要算是美与丑的对照。
课堂讨论：小说如何体现这些写作主张？
（1）人物形象上的美丑对照
爱斯美拉达无与伦比的美
卡西莫多的“美”
（2）情节上的美丑对照
法国法庭的审判：表面公正庄严实则荒唐残忍
奇迹王朝的审判：似有悖常理却隐含着真正意义上的公正。
B、在故事的情节安排上追求离奇，出人意料，生动曲折。
C、大胆的夸张，绮丽的幻想。
D、小说语言带有诗韵味。
4、问题四：
情节的荒谬，不可理喻，怎么可能有这样的故事存在？
中世纪的欧洲——黑暗的年代
二位一体的封建专制统治
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