本章复习与测试公开课教案

第一章《运动的描述》总复习 教学设计

教学任务：将本章的所有知识点以链条的形式进行复习链接，使学生能够更加系统的掌握关于运动的知识

教学目标：1、知识目标：掌握关于运动的知识，学会解读运动图像

2、能力目标：会利用公式计算运动学的物理量，通过运动图像解读物体的运动特点

3、情感目标：本章的特点是概念多，学生易混乱，通过复习让学生能够能够建立知识框架，形成知识体系，化繁为简

重 点：速度和加速度

难 点：运动图像的解读

教学内容：

归纳：本章的特点是概念多，学生易混乱，为了学习的方便，可把本章概括为几个数字：“1”“3”“4”“2”“2”“1”

1

是一种运动形式；3 是三个物理名词；4 是四个基本量

；2 是两个变化率

2 是两个图像；1

是一个实验

一、1 是一种运动形式：

机械运动：物体的空间位置随时间的变化。

二、3 是三个物理名词

1 质点：用来代替物体的具有物体全部质量的点

一个物体可看作质点的条件： 物体的大小、形状和体积对物体的运动不产生影响。 2 参考系：为了描述一个物体的运动

而选作参考的其他物体。 一切物体（除研究对象外）可作参考系。 参考系默认是“静止”的 比较不同物体的运动情况，选同一参考系

3 坐标系：为了定量描述物体的空间位置及变化而引入的在参考系上建立坐标系 种类： 直线（一维）坐标系：物体沿直线运动 平面直角（二维）坐标系：物体在同一平面但不在一条直线运动 空间直角（三维）坐标系：物体在三维空间运动

三、4 是四个基本量

1 时间：（时间间隔） 时间轴上的一条线段表示时间间隔（

△t ）

2 时刻（某一瞬间） 时间轴上的点表示时刻。（ t1、 t2 ）

3 路程：物体运动轨迹的长度.用S表示。是标量。单位是m. 4 位移：表示物体位置的变化 用从起点到终点的有向线段表示。 线段的长度表示其大小，线段末端箭头表示其方向。 是矢量。用X表示，单位是m. △x ＝

x2 –

x1 四、2是两个变化率：

A.一个是位移随时间的变化的快慢。

B.一个是速度随时间的变化快慢。

1第一个变化率：速度是描述物体运动的快慢。 是单位时间里位移的变化量。 定义式： 是一个矢量

方向：物体运动的方向

分类：1平均速度：是物体在特定的某一段位移或某一段时间下的平均快慢程度，是物体发生的位移与发生这段位移所用时间的比值。

2瞬时速度：是物体在某一时刻或某一位置的运动的快慢。也简称为速度 3瞬时速率：是瞬时速度的大小。

4平均速率：是物体发生的路程与所用时间的比值。

2 第二个变化率：加速度是物体的速度随时间的变化的快慢。 是单位时间里速度的变化量，符号是a. 定义式：

方向：与速度变化量△v 的方向相同。 注意：加速度不变的为匀变速运动。

若a、v 同向，则为加速直线运动 若a、v 反向，则为减速直线运动， a值的大小表示速度v变化的快慢，a值大则v变化快；a值小则v变化慢。

速度的变化量△v 是由3个方面引起： （因为速度是矢量）

A.只是速度的大小在变化。

B.只是速度的方向在变化。

C.速度的大小和方向均变化。

注：特别要注意速度的方向变化引起的变化量，从而有加速度。

五、2 是两个图像：

A.是x-t图像。

B.是v-t图像。

第一个图像： x-t图像

表示位移随时间变化的规律。

1可据它确定某时刻的位移，判断运动的性质（静止、匀速直线运动、变速直线运动）

2判断速度的大小（利用图像的斜率）

3判断速度的方向（利用图像的斜率的正负）

4只能表示物体的直线运动。

a,b表示物体做匀速直线运动，斜率表示速度Ｖ

c表示物体静止

d表示物体向反方向做匀速直线运动

交点表示三个运动质点相遇的时间与位移

a,b表示物体做匀加速直线运动，斜率表示加速度

c表示物体做匀速运动

d表示物体做匀减速运动

交点表示三者的速度相同

六、1是1个实验：用打点计时器测速度

1.电磁打点计时器、电火花计时器的结构、原理和区别。

都是交流电、50HZ，6V以下,后者220V。

2.A.根据纸带上点迹的疏密判断运动情况

B.判断两点间的平均速度

C.粗略求瞬时速度，当很小时，某点瞬时速度约等于与该点相邻的两点间的平均速度

3.纸带的处理：

例如求D点的速度：

小 结：

板书设计：

教学反思：