17 画杨桃教案公开课一等奖｜教案在线预览

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《画杨桃》教学设计【学习目标】1. 继续学习课文,联系上下文了解句子,进一步了解课文的内容,感悟其中所包含的道理。2.总结全文,有感情地朗读课文。【教学重点】重点:抓住重点语句理解课文内容。【教学难点】难点:理解本文告诉我们的道理。【教学流程】一、复习导入:1、听写下列词语。轮流端正熟悉和颜悦色严肃

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所属课文：17 画杨桃

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17 画杨桃教案公开课一等奖

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关键词：17 画杨桃教案公开课一等奖

正文

《画杨桃》教学设计

【学习目标】

1. 继续学习课文,联系上下文了解句子,进一步了解课文的内容,感悟其中所包含的道理。

2.总结全文,有感情地朗读课文。

【教学重点】

重点:抓住重点语句理解课文内容。

【教学难点】

难点:理解本文告诉我们的道理。

【教学流程】

一、复习导入:

1、听写下列词语。

轮流端正熟悉和颜悦色

严肃叮嘱要求哈哈大笑

2、今天,我们继续学习课文,深入了解课文内容。

二、理解句子,感悟道理

(一)自主学习,合作探究。

1、学生自由读课文,想一想,“我”为什么画成像五角星一样的杨桃?

2、小组交流,在小组中交流你们的读书收获。

预设:我的座位在前排靠边的地方,讲桌上杨桃的一端正对着我。我看到的杨桃根本不像平时那样,而像个五角的什么东西。

3、引导探究:看到的杨桃根本不想平时那样,作者为什么还要认认真

真地看,老老实实地画呢?

预设:因为他父亲的叮嘱:“你看见一件东西,是什么样的,就画成什么样,不要想当然,画走了样。”

4、结合以上两组句子,说说“我”听从父亲的教导。

5、当同学们看到我的画时,是怎么做的?老师又是怎么做的,为什么?大家默读课文6—16段,并进行集体汇报。

6、最后老师是怎么说的呢?请大家一起把课文第17自然段读一读。

(1)说说“和颜悦色”的意思。(形容态度温和,面露喜悦。)

(2)讨论老师话的两层含义。

(3)集体汇报。

7、老师和父亲的话语那么相似。他们相同的地方是什么?不同之处又是什么呢?

三、联系生活,想像拓展。

1、同学们,我们已经在这节画杨桃的美术课上认识了这个班级的老师、同学,还有那个画画特别认真的“我”,也了解了发生在他们中间的故事。现在,你想对他们说些什么呢?请选择其中一个人物,对他说几句话。

我想对作者说:___________________________。

我想对曾经嘲笑过“我”的孩子们说: ______________________________。

我想对循循善诱的老师说:______________________________。

四、课堂小节

同学们,当别人的看法、想法和自己不一样时,不要先认为别人错了,

要看人家是从什么角度看的,还要相信自己的眼睛,要实事求是。如果我们每个人都能这样做,会让我们受用终身的。

五、布置作业

1、有感情的朗读课文。

2、把你平时听到的使你受益匪浅的话搜集起来和同学交流。

关于本教案的常见问题

Q：17 画杨桃教案公开课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《17 画杨桃》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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