种植我们的植物教学设计第二课时是什么类型的资料？

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种植我们的植物教学设计第二课时｜教案在线预览

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关键词：种植我们的植物教学设计第二课时

正文

课题：植物新生命的开始

执教教师：酉阳县涂市镇钟岭小学校

教学目标： 1.运用不同的感官和放大镜观察不同植物种子的外部形态特征，知道它们的形状、大小、颜色等外部特征各不相同。 2.了解植物种子有自己特殊的结构，在适宜的条件下

3.引发学生关注植物生长变化的兴趣。

运用不同的感官和放大镜观察不同植物种子的外部形态特征，知道它们的形状、大小、颜色等外部特征各不相同。

教学难点：

了解植物种子有自己特殊的结构，在适宜的条件下可以萌发、长成一棵植物。

教学准备：

每个学生一张记录表；每小组准备四季豆、豇豆、绿豆、花生、萝卜、白菜、地瓜等植物种子，放大镜一个；教师准备萝卜、白菜种子，电子放大镜一个。

教学过程：一、导入新课可以萌发、长成一棵植物。教学重点： 1.课件先后展示小鸡、小猫出生和凤仙花的图片，提问：孩子们，小鸡是从鸡蛋里面孵出来的，小猫是猫妈妈生出来的，凤仙花是从哪里来的呢？

2.抽学生回答，然后提问：像凤仙花这样的绿色开花植物一生经历了哪些变化呢？让我们选择一种熟悉的绿色开花植物将它记录下来。

二、记录我们的想法 1.教师课件出示要求：（1）可以用图画，也可以用文字，但是最好用图文结合的方式来做记录。（2）记录好之后,可以和小组其他成员交流自己记录的内容。来。 2.学生先独立梳理信息，并用自己熟悉的方式记录下3.小组内交流各自记录的内容，教师巡视。 4.教师抽两名用不同方式记录的学生上台展示。 5.教师课件出示“凤仙花的一生”循环图。 6.教师：有些植物可以用根、茎、叶繁殖出新的植物。（用课件同步展示红薯、马铃薯的图片。）同步板书。

殖后代呢？ 7.课件展示凤仙花图片。问:绿色开花植物用什么繁8.学生回答。 9.课件展示：我们熟悉的绿色开花植物，都是从种子开始它的新生命的。同步板书。

三、观察植物的种子

2.学生小组内交流。 3.抽学生回答。 10.教师：所以我们今天重点研究植物的种子。 1.教师：我们可以运用哪些感官来观察植物的种子？ 4.师生归纳：我们可以用看一看、摸一摸、量一量等方式对植物的种子进行观察。（课件同步展示）

5.教师：有些种子太小了，我们怎么观察？ 6.学生小组交流，之后抽学生回答。

看。（课件同步展示） 7.师生归纳：有些种子太小了，我们要用放大镜8.我们主要观察种子的哪些方面？ 9.学生小组内交流。 10.全班交流。

面来进行观察。 11.师生交流：主要从形状、大小、颜色三个方12.学生完成观察实验，教师巡视指导。

14.师生共同分析数据，进行全班交流。状、大小、颜色各不相同。

上）四、拓展延伸（依据教学情况而定，时间不足则不13.抽学生上展台展示本小组的观察结果。 15.师生共同归纳：不同植物的种子，它们的形

1.是什么原因让一颗种子能长成一棵高大的植物呢？猜一猜花生种子里面有什么特殊的东西？试着把它画下来。 2.掰开一粒花生种子，验证自己的想法对不对。

五、课堂总结

这堂课我们学习了什么？有什么收获？

资料摘要

种植我们的植物教学设计第二课时

种植我们的植物教学设计第二课时

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

种植我们的植物PPT及课堂实录内容

种植我们的植物PPT课件和教学内容概述

种植我们的植物PPT及专用教学设计内容

种植我们的植物PPT课件和教学设计第一课时

种植我们的植物名师公开课课件

种植我们的植物课件及其课件内图片

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关于本教案的常见问题

Q：种植我们的植物教学设计第二课时是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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