《夏日绝句》名师教学设计2｜教案在线预览

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冀教版小学三年级语文上册《夏日绝句》教学设计教学目标1运用学过的识字方法,自主认写本课生字。2能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文,感受古诗语言的精练,喜欢读古诗。教学重、难点1识字、写字。2朗读并背诵古诗,感受项羽宁死不屈的品质和诗人的爱国情怀。教学准备1本课的生字、词语卡片。2自读《四面楚歌

资料类型：教学教案文档

所属课文：《夏日绝句》

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2018-05-22 22:57:00

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学校：滦州市雷庄镇曹各庄小学

《夏日绝句》名师教学设计2

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冀教版小学三年级语文上册《夏日绝句》教学设计教学目标

1运用学过的识字方法,自主认写本课生字。

2能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文,感受古诗语言的精练,喜欢读古诗。

教学重、难点

1识字、写字。

2朗读并背诵古诗,感受项羽宁死不屈的品质和诗人的爱国情怀。

教学准备

1本课的生字、词语卡片。

2自读《四面楚歌》等成语故事,了解历史人物。

教学时间:1—2课时

教学过程

一、创设情景,揭示课文题目

1再现“四面楚歌”的悲壮情景,了解历史背景。

2揭示课文题目。

二、合作学习,朗读古诗

1鼓励孩子们根据自己的理解自由地读古诗。

2同方或小组相互纠正字音。

3请生朗读、详读,教师相机指导。

4自由质疑,感知古诗。

三、读中悟诗,讨论交流

1学生自读古诗,交流:通过朗读你明白了些什么?

2前两行可采用自由读,边读边体会诗意,抓住“人杰”、“鬼雄”二词体会,体会诗句所表现出的豪迈之气,从而积累诗句。

3学习后两句诗时,可结合课前收集的有关成语故事理解,在反复朗读中理解诗句意思,感受项羽的悲壮之举,体会诗人强烈的爱国情怀。

四、读出韵味,深入体会

1选择自己喜欢的方式读这首古诗,看谁读得最好。

2配乐朗读,感受项羽宁死不屈的品质和诗人的爱国情怀。3?齐读古诗,在朗读中感受诗的意境美和语言美。如“生”与“死”相对,“人杰”与“鬼雄”相对。

4有感情地背诵古诗。

五、指导书写

1老师在田字格里示范写一遍生字,提醒学生注意笔顺笔画。2学生选出难写的字交流写好它们的办法。

3学生练习写字,教师巡视并相机指导。

六、拓展延伸

1把这首诗的意思讲给同学听。

2课外收集诗人的词读一读,如《声声慢》等等。

关于本教案的常见问题

Q：《夏日绝句》名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《《夏日绝句》》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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