4 翻越远方的大山第二课时教学实录｜教案在线预览

资料摘要

课题:翻越远方的大山教学内容:课文精读训练教学目标:1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.理解课文内容,体会刘翔认定目标,并从中受到教育。教学重点:体会刘翔认定目标,永不放弃的可贵品质。教学难点:能从刘翔的故事中获得启示。教具准备:课件、小黑板。教学时间:第2课时。教学过程:一、复习巩固。1齐读词

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所属课文：4 翻越远方的大山

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2018-04-26 18:09:00

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学校：三角村现代货箱码头苗圃希望小学

4 翻越远方的大山第二课时教学实录

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关键词：4 翻越远方的大山第二课时教学实录

正文

课题:翻越远方的大山

教学内容:课文精读训练

教学目标:

1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.理解课文内容,体会刘翔认定目标,并从中受到教育。

教学重点:体会刘翔认定目标,永不放弃的可贵品质。教学难点:能从刘翔的故事中获得启示。

教具准备:课件、小黑板。

教学时间:第2课时。

教学过程:

一、复习巩固。

1齐读词语。

跨栏呐喊纪录遗憾奢望

背影风驰电掣遥不可及

2.同桌互批,订正错字。

过渡:下面让我们一起读读课文,去了解刘翔的心路历程。

二、学习课文。

你们看到这幅图,这是谁1.多媒体出示图片(同学们!

啊?)

2.自由读全文,说一说,文中的哪一句话点明了题目? (师引导,指名说说)

3.教师出示重点句子:那一刻我才回过神来:这一切都是真的,我成功地翻越了远方的大山!

(1).引导学生齐读。

(2).指导学生理解句子。

4.“远方的大山”指的是什么?刘翔面对远方的大山是怎样想的?

(1)把约翰逊比作大山,说明了什么?啊个词语也说明了这一点?(奢望)

(2)“遥不可及”是什么意思?(非常遥远,难以得到的东西)你从中体会到了什么?(“我”和约翰逊相差甚远)

(3)指导朗读。

(4)能说说此时刘翔的心情吗?展开想象谈一下。过渡:那么,刘翔是怎样成功翻越这座大山的呢?让我们一起来读读第3-10自然段。

4.下面让我们一起来读读课文,练习。

时间“我”约翰逊

2001年

2002年

2003年

2004年

(1)学生自由填表读课文,填表。

(2)全班交流,集体订正。

(3).请你想一想,“我”都进行了哪些艰苦的训练(多媒体出示)

(4).虽然“我”在不断进步,但是约翰逊这座大山依然横在“我”的面前,而“我已经站在山脚下”!

(5).“久久等待的那一天”指是什么?

“我”的成绩是多少?此时“我”心里怎么想?为什么反而迷糊了?

5.引导学生展开合理的想象,说一说。

6.听到你们的祝贺声,“我”才回过神来。(齐读:那一刻我才回过神来:这一切都是真的,我成功翻越了远方的大山!)

“那一刻”指的是什么?(约翰逊祝贺“我”

的时候)

“这一切”指的是什么?

三、拓展延伸,丰富积累。

1.指名说说刘翔的事迹?

2.你还知道哪些运动员的名字。

板书设计:

4 翻越远方的大山

偶像约翰逊

功夫不负有心人

刘翔

关于本教案的常见问题

Q：4 翻越远方的大山第二课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 翻越远方的大山》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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