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习作优质课教学设计｜教案在线预览

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关键词：习作优质课教学设计

正文

我们的课余生活

灵城南李小学田素珍

【教学目标】

1.能用自己的话写出一个完整的意思。

2.激发学生习作兴趣,调好学生习作的积极性,建立信心。

【教学重难点】

以“课余生活”为主题,培养学生的口语交际能力,拓宽学生思路,让学生有话想说,有话可说。写出完整、精彩的习作。引导学生把话说清楚,说具体完整。

【习作过程】

一、想一想

同学们,在口语交际课里,我们交流了各自的课余生活,现在让我们把它写下来好吗?

二、说一说

1.自主学习、合作学习:

⑴读一读习作要求,同组讨论习作要求的范围。

⑵可把自己想写的先跟大伙说说,互相交流。

2.教师指导写作技法:

⑴回忆生活确定材料。

同学们的课余生活应该是丰富多彩的:在校园里打球、踢毽、看书、画画……在校外野炊、登山、郊游、放风筝……在家做家务、养小动物……这

些事情中,那件事给你印象最深,哪件事你最感兴趣,那件事你最觉得高兴,你都可以写写。

⑵交代原因,写出想法,我们喜欢做一件事总是原因的。是什么激发了你对它的特别兴趣?是由于同学视的介绍,还是你自己的独特发现?还是爱上它的丰富多彩……这部分,我们要写出自己的想法。

⑶抓住重点,记叙具体

做任何事,往往会遇到一些困难或挫折,面对它们你是怎么想的,又是怎么做的?这是本次习作的重点。仅这些还不够,还需要我们把事情发展顺序写清楚,并且要把重绿色圃中要的地方写详细、具体。我们在记叙一件事情前,可以认真想一想,这件事的起因是什么,经过情形怎样,最后是什么结果,并按照这个循序把过程写清楚。这既是最基本的要求,也是首先应该注意的。

三、写一写

孩子们开始写吧!相信大家都是一名出色的作家。但在写时要注意:出示习作要求:

这次习作就写自己的课余生活,写课余参加的活动,也可以写课余发生的有趣的事、高兴的事,记得把字写工整、认真,注意不写错别字,相信自己是很棒的!

明确习作步骤:题目开头中间结尾

1.题目是文章的眼睛,先给你的作文七个新颖的题目,让大家一看就有耳目一新的感觉。老师出示例子:快乐的游戏我的课余生活丢手绢踢足球

(学生说说自己给文章起的题目)

2.开头:开门见山,先交代清楚你的课余爱好是什么。要简明扼要,交代清楚就行,可以简单介绍时间、地点、人物、事件的名称等。(学生说说自己怎样给文章开头。)

3.中间:写游戏或者某项活动的过程。注意写具体(具体写怎么做,交代游戏规则、动作描写、心理描写、语言描写、适当用一些比喻句、优美句等)“怎么做”要按一定的顺序写。(学生说说怎样写文章的中间。)

4.结尾:前后照应,有始有终。

可以写游戏或活动中学到的道理。

可以写自己的感受、心情,收获等。(学生说说怎样给文章结尾。)四、学习例文(老师和学生分别展示例文。)

试着写一写自己的课余生活吧。

怎么样!相信自己一定会写得很精彩。孩子们,写好后,要从头到尾认真读一读,发现遗漏字、错字、用词不当、语句不通等问题,要认真修改,逐步养成修改作文的好习惯。

五、板书:

我们的课余生活

习作步骤:

题目

开头

中间

结尾

资料摘要

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