9 难忘的八个字第二课时教学设计｜教案在线预览

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第一课时教学目标:1、会认读10个生字,会写10个生字,把字写规范。2、正确流利地朗读课文,理解课文内容。让学生懂得师爱的伟大和无私,懂得获得爱的幸福和美好。课前准备:1.学生搜集有关师爱的故事。2.课件。实物投影。教学过程:一、谈话引入新课1、板书:难忘。2.引发:同学们,难忘就是什么意思?你难忘

资料类型：教学教案文档

所属课文：9 难忘的八个字

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2018-05-14 22:33:00

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学校：滦州市东安各庄镇明德小学

9 难忘的八个字第二课时教学设计

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关键词：9 难忘的八个字第二课时教学设计

正文

第一课时

教学目标:

1、会认读10个生字,会写10个生字,把字写规范。

2、正确流利地朗读课文,理解课文内容。让学生懂得师爱的伟大和无私,懂得获得爱的幸福和美好。

课前准备:

1.学生搜集有关师爱的故事。

2.课件。实物投影。

教学过程:

一、谈话引入新课

1、板书:难忘。

2.引发:同学们,难忘就是什么意思?你难忘什么?(学生补充完整句)

3、师小结:我们刚才说了很多难忘的事。课题中说难忘什么呢?

4.板书课题:八个字、的。

5、齐读课题。

6.问:看到课题,你有什么问题吗?

学生有可能问:

(1)难忘的八个字是什么呀?

(2)这八个字后面埋藏真怎样的故事呀?

7.带着问题,我们学习课文。

二、初读课文,整体感知,认识新词

1、学生自由读课文,画出自己不明白的地方。

2、师:读完课文后,你知道问题的答案了吗?(学生选择后用自己的话回答)

3、师小结:是呀!伦纳德夫人用她真挚的爱唤起了小姑娘的心扉,抚慰了她受伤的心灵。

4、认读生字词语。

出示词语卡片,学生认读:气恼、伦纳德夫人、缘故、测验、依次、复述、是否、挺好、或者、抚慰(用自己喜欢的方式认会生字)

5.读课文,正音、思考问题:难忘的是哪八个字?

板书:我希望你是我的女儿

三、品读课文,提出问题

1.对这“我希望你是我女儿”八个字你有什么疑问?

学生可能会问:

“我”是什么人?

“你”是什么样的女孩?

老师为什么这样说?

说完后有什么作用?

……

2、指名读课文。其他同学思考提出的问题。

3、小组讨论,解答前面学生提出的问题。

[再次培养学生发现问题、解决问题、合作的能力和阅读习惯。]

4、小组汇报讨论结果,并出示重点句段,反复品读.

(1)这位胖胖的、很美、很可爱的老师轻轻说道:“我愿你是我的女儿!”

思考:老师在什么情况下说的这句话?(结合听力测试的经过)老师说这句话时心里是怎样想的?应该怎样读?

(2)伦纳德老师说了八个字,这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田。这八个字抚慰了我受伤的、幼小的心灵,改变了我对人生的看法,令我终生难忘。

思考:“受了怎样的伤?”

以前“我”对人生的看法是什么?(结合“我测试时的心理活动”)

现在“我”会想到什么?(结合)

(3)“一个小女孩儿,有着一副畸形难堪的嘴唇,弯弯的鼻子,倾斜的牙齿,说起话来还结巴。我越来越敢肯定:除了家里人以外,没人会喜欢我,更没人会疼我。”

想象:这个小女孩会有什么样的感受?

5.师问:在你的眼里,伦纳德夫人是一位怎样的老师?(鼓励学生联系课文进行总结)

6.出示语句,讨论:

每个孩子都喜欢她,敬慕她。但是没有一个人比我更爱她。

思考:(1)为什么“都”、“更”?

(2)“喜欢”什么?“敬”什么?“慕”什么?

关于本教案的常见问题

Q：9 难忘的八个字第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9 难忘的八个字》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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