5　神笔马良课堂实录｜教案在线预览

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《神笔马良》教学设计一、教材分析这篇略读课文是一个流传很广、深受人们喜爱的童话,讲的是马良从小立志学画,学成以后坚持为穷人画画的故事,表现了马良不畏大官的威胁和诱惑、一心为穷苦人做好事的品德。课文写了马良用神笔为穷苦人作画。只要是穷人需要的,他都给他们画,帮助他们解决生活上、生产上的困难,受到了穷苦

资料类型：教学教案文档

所属课文：5　神笔马良

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2018-05-27 09:25:00

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学校：勐海县打洛镇曼山小学

5　神笔马良课堂实录

未知

2018-05-27 09:25:00

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关键词：5　神笔马良课堂实录

正文

《神笔马良》教学设计

一、教材分析

这篇略读课文是一个流传很广、深受人们喜爱的童话,讲的是马良从小立志学画,学成以后坚持为穷人画画的故事,表现了马良不畏大官的威胁和诱惑、一心为穷苦人做好事的品德。课文写了马良用神笔为穷苦人作画。只要是穷人需要的,他都给他们画,帮助他们解决生活上、生产上的困难,受到了穷苦人民的赞扬。但是,当大官想方设法要马良给他们画金山时,马良不怕威胁,坚决不给他们画。马良用神笔和智慧,与大官作斗争,使他们受到惩罚。全文故事情节曲折生动,让读者感受到马良的聪慧、善良和正直、勇敢。

二、学生分析

课文内容通俗易懂,富有童趣,三年级的学生能读懂课文内容,教师主要引导学生们在读中分辨善恶,受到教育。

三、教学目标

能力与目标:

1、学会本课的17个生字,了解课文大意。

2、能正确、较快地阅读课文,用自己的话把故事讲绐别人听。

过程与方法:

1、通过阅读,理解课文内容,了解马良用神笔为百姓做了哪些好事。

2、抓住和理解课文中的重点词句,想象画面,体会马良对穷苦百姓的同情热爱,对贪官的憎恶的品质。

情感态度和价值观:

感受到马良的善良、爱憎分明,受到情感的熏陶。

四、教学过程

(一)导入

同学们,你们喜欢画画吗?我们平时画画的时候,想画什么就画什么,但是画出来的东西只会停留在纸上。但是有一个孩子,却可以画出真实的东西,今天我们就来学习《神笔马良》。(板书课题)

(二)初读课文

自读课文,要求:

1、读准字音,读通课文,标出自然段序号。

2、边读边思考,课文讲了一件什么事?

3、检查字词掌握情况。

4、指名说一说课文讲了一件什么事?

(三)研读课文

1、马良这支救济穷人、惩治贪官的神笔是怎么得来的?

2、白胡子老爷爷为什么要把神笔送给马良?

3、马良用神笔做了哪些事?

用“画(什么),帮助(谁)(做什么)”的句式说

(1)画一头耕牛帮助老农耕地

(2)在监狱墙上画门帮助穷人逃跑

(3)画快马逃脱

(4)画水车帮农民汲水灌溉

(5)画大海、金山、大船、风,使大官沉到海底帮助人民除害

4、你觉得马良是一首什么样的孩子?

(四)拓展延伸

假如你也有一支马良的神笔,你会怎么用呢?写一写吧

(五)小结

同学们一个个不是马良,胜似马良,你们的美好愿望一定会实现。让我们把马良的言行牢记在心间,做一个善良、乐于助人的好孩子。

(六)板书设计

盼笔——得笔——用笔

关于本教案的常见问题

Q：5　神笔马良课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5　神笔马良》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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