综合学习一说课稿【一等奖】是什么类型的资料？

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综合学习一说课稿【一等奖】｜教案在线预览

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关键词：综合学习一说课稿【一等奖】

正文

春天来了

一、教材分析:

本次习作是三年级语文我的小笔头《春天来了》的内容。本单元的4篇课文都属于描写春景文章。主要是让学生感受大自然春天的美丽和勃勃生机, 感悟到了春天生命力的美好与顽强。从而激发热爱大自然、热爱生活的情感。本节习作正是在学习4篇文章后设计的一篇习作来巩固本单元阅读要求, 使学生会结合生活实际展开合理想象,启发学生对这些变化展开想象和联想。学生通过观察培养学生的观察能力和想象能力,使阅读和写作有机地结合在一起。

二、学生分析:

小学三年级学生写作水平较低年级有了一定的进步,在词句积累、观察、想象上都有了一定的基础和经验。但是缺乏细致观察和用心体会,所以要通过想象和联想写出一段能反映出春天特点的生动、精彩的作文还有一定的难度,这就要求教师要结合阅读教学进行有目的、耐心的指导,在激发学生写作兴趣的基础上,使学生写出精彩、生动的习作。

三、教学目标:

1、要求学生在过去感知春天的基础上细心观察,并展开想象,说说对春天一些现象的“新发现”和自己的感受,整理后写下来,并在说话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。

2、培养生观察能力和表达能力,用比喻,拟人的手法,通过色彩、声音来感受春天的美好,写清楚自己的发现和感受。

3、引导学生感受春天的美,从而激发学生热爱大自然的情感。

四、教学重、难点:

1、通过感知,写出自己的发现和感受,并用上比喻、拟人的修辞手法。

2、让学生在图片、声音、音乐的感触下,唤醒对春的记忆,并能把感受,运用优美的语句表达出来,顺畅完成写作。

五、教具准备

课件视频歌曲图片

六、教学方法:

图片音乐展示,吸引学生注意,激起学生对春的回忆,并引发表达欲望。

七、教学过程:

一、谈话导入,迎接春天

1、维尼小熊提出科学坐姿并赠送礼物--播放《春天在哪里》。

2、引出课题

春天是一个万物复苏,生机勃勃的季节。今天跟随老师一起去寻找春天的足迹。3、观察的五员大将

眼、耳、鼻、嘴、手丰富的想象

二、寻找春天

1、由“叽叽喳喳”的叫声引出燕子。

同学们通过外形、声音、动作,描绘眼前的燕子,引导孩子运用修辞手法。

2、由“淅淅沥沥”的声音引出春雨。

春雨像什么?观察动态图片,回想周末的春雨。

春雨滋润万物,进行仿写。

3、由“哗哗啦啦”的声音引出欢快的小河。

小河的声音像什么……

小河唱着欢快的歌流向……(仿照春雨进行创造)

4、由“嘻嘻哈哈”的欢笑声引出小朋友。

小朋友会在春天做什么?他们有的……有的……有的……

三、描绘春天

选择自己最喜欢的或是最能能表达自己情感的景物,用自己优美得语言把美丽的春景描绘下来。(恰当的使用修辞手法)

四、全班展示交流

同学们可以从修辞,词语。情感表达等方面进行评价,并说出自己的理由。五、课堂小结

景作文两大法宝观察和想象,还要恰当的运用修辞手法。

六、作业

课下同学们通过自己认真的观察和丰富的想象,加上色彩、气味,以“春天来了”为主题完成一篇完整的习作。

七、板书

春燕子飞穿叫说累落春雨淅淅沥沥牛毛银针细丝天观察花园草地田野树林

来

小河淙淙琴声赞歌山坡草原公园

了小朋友嘻嘻哈哈

有的……有的……有的……

春天来了

教

学

设

计

孙金英

资料摘要

综合学习一说课稿【一等奖】

综合学习一说课稿【一等奖】

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

综合学习一PPT课件和教学设计第一课时

综合学习一PPT课件和优质课教案整理

综合学习一PPT课件和教学设计(第二课时)

综合学习一PPT课件和优秀公开课教案

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关于本教案的常见问题

Q：综合学习一说课稿【一等奖】是什么类型的资料？

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