7 喜爱音乐的白鲸教学实录与评析是什么类型的资料？

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7　喜爱音乐的白鲸教学实录与评析｜教案在线预览

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关键词：7　喜爱音乐的白鲸教学实录与评析

正文

《喜爱音乐的白鲸》教学设计

一、教学目标

知识与技能:

1、认识“鲸、召、顽、凿”等生字;积累依“召唤同伴、凿开冰面、欣赏音乐、顽皮、楚克奇海、着了慌”等词语。

2、通过对关键词句的理解来解读课文,能通过概括初步把握课文的主要内容,学习长文短读的方法。

过程与方法:

能联系上下文理解词语的意思;通过对关键词句的理解来解读课文段落。

情感态度与价值观:

理解人们救白鲸的艰辛,体会人们关爱动物,懂得人应与动物和谐共处。

二、教学重难点

教学重点:

抓住重点词句理解课文内容,体会人类对动物的关爱。

教学难点:

感受人们营救白鲸时的过程,从而产生喜爱动物的思想感情。

三、教学过程

(一)导入新课

多媒体出示各类鲸的图片,让学生说说对鲸有哪些了解?

教师:鲸是一种很聪明的动物,它有一种和人类相同的本领——能够思考和想象,它们在水下常常依靠发出的美妙“歌声”,召唤同伴。

(二)识字学词:

白鲸召唤顽皮

寒流优雅政府

奇迹脊背猎人

援助冰区欣赏

凿冰鳕鱼玛瑙

(三)整体感知

教师:想一想课文讲了一件什么事情?

学生答:这篇课文主要讲述了(一群白鲸)因追赶(鱼群)到(北极)后遇险,(抢救人员)通过播放优雅的(《蓝色的多瑙河》),(白鲸)脱离了(险区)的故事。

(四)引导感悟

接下来,我们就走进第四自然段,看看他们的危险遭遇。

品读1:两天以后,突然来了一股寒流,海面转眼变成了冰雪的世界。白鲸回去的路被冰层堵住了。

品读2:白鲸着了慌,用拼命脊背撞冰块,但是冰块太大了,它们绝望地叫起来。

教师:你从哪里看出寒流来的速度非常快?

学生答:“突然”“转眼”

教师:想象白鲸着了慌的心情。

学生:用拼命脊背撞冰块,它们绝望地叫起来

品读3:正巧一个猎人发现了这群遇险的白鲸,马上向附近的村庄报了信。

品读4:人们一听到这个消息,纷纷赶来抢救白鲸,还给它们带来好吃的。可是天气太冷了,前面的冰刚凿开,后面的冰又冻上了。人们立刻向当地政府发电报,请求援助。

教师:人们怎样救白鲸?从哪些词句中可以看出人们对白鲸的关心、喜爱,当时情况的紧急。学生:纷纷赶来抢救白鲸,还给它们带来好吃的;人们立刻向当地政府发电报,请求援助。品读5:可是白鲸却一动不动地挤在一起,原来它们害怕这只高大的破冰船。

品读6:一个船员大声说:“白鲸喜欢唱歌,是海上的百灵鸟,放放音乐试试,把它们引出去!”

(五)小练笔

1、白鲸最终得救了,人们在营救的时候是什么心情?文章又是通过哪些词语来表达的呢?

2、白鲸们在古典音乐的伴奏下,不由得唱起了歌,这歌中会唱些什么呢?

(六)课外拓展

动物与音乐:

根据荷兰音乐家菲迪记述,他家墙壁的洞穴里有一只很大的蜥蜴,每当他演奏莫扎特c 调四重奏的柔板时,它就会爬出来倾听,当曲子结束,它就爬回去。而演奏其他音乐时,蜥蜴是不会出来的。

鸽子喜欢听管风琴演奏的乐曲。

海豹具有一定的音乐天赋,它会唱歌,能够发出“嘿嘿、咪咪、咝咝”等从低到高的各种声音。

植物与音乐:

跳舞草,世界上唯一能随乐而动的植物,高可长到60—120厘米。小草最爱听《月光下的凤尾竹》、《花儿为什么这样红》、《掀起你的盖头来》等曲调优美的歌,而那些刺耳的声音是无法激起跳舞草的舞兴的。

资料摘要

7　喜爱音乐的白鲸教学实录与评析