5 雪儿教学评价实录是什么类型的资料？

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5 雪儿教学评价实录｜教案在线预览

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关键词：5 雪儿教学评价实录

正文

雪儿

教学目标:

知识技能:能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵第四、五自然段。

过程与方法:结合具体语境理解词语和体会句子的情感。

情意:体会“我”的美好心灵和可爱形象。

教学重点、难点:

1、理解课文段与段之间的联系,指导学生背诵课文。

2、联系上下文,展开想象,写一段描述“我”和雪儿告别时的情景。

教具准备:

投影片

教学步骤:

一、复习反馈,回顾课文。

1、指名读词语:

哀伤飘飘悠悠弧线祝福

2、借助词语回顾课文主要内容。

二、围绕主要问题,精读课文。

1、默读课文,从课文中哪些地方看出雪儿和“我”情谊深厚?(边读边划出有关语句)

修改:可是有一天,雪儿飞不起来了,它的眼睛里充满了哀伤,看到这样的情景,你心里有什么感受?你会怎么办呢?

2.围绕话题,展开讨论。

教师相机出示重点语句。

(1) 我和爸爸给它洗了澡,敷了药,它变得雪白雪白的了,我便给它取名“雪儿”。

①,看图片,体会“雪白雪白”与“雪白”的不同。

②指导朗读。关键词语:雪白雪白。

(2) “从此,我天天和雪儿一起到阳台上去看蓝天,去看蓝天上那飘飘悠悠的白云……”。

说话训练:他们还会看些什么?想些什么?说些什么?

(段末的“……”给人以想象的空间,启发学生展开想象,说一说。)修改:看云的时候我心里舒服极了,是心情改变了蓝天白云,那又是谁改变了我的心情呢?

(3)于是,我更盼着雪儿的伤快点好起来。

追问:为什么我盼着雪儿的伤快点好起来?

随着学生的交流出示句子:爸爸说雪儿是一只信鸽。信鸽是不怕任何艰难险阻的,能够飞越千山万水,忠实地为人们传递信息,所以人们称它们是“蓝天信使”。

指导朗读。关键词语:“不怕任何艰难险阻”、“飞越千山万水”、“蓝天信使”。

体悟雪儿的内在美。

(4) “啊,我为雪儿欢呼!你看,它那双翅膀被春风高高地托起,在蓝天中划出一道美丽的弧线。”

指导朗读。关键词语:欢呼、高高地托起、美丽的弧线

(朗读体会雪儿飞得多么轻巧,多么自在!雪儿是多么高兴!悟出“我”为它重返蓝天而快乐的心情。)

(5) “我把雪儿轻轻捧起,雪儿望望我,似乎在向我祝福,然后向蓝天

飞去。”

说话训练:

①雪儿又飞回阳台,转着圈咕咕直叫,好似在说什么?

②雪儿望望我,像在向“我”祝福什么?

③“我”望着渐渐远去的雪儿。心里十分快慰,默默地说着什么?

(让学生在读中想象,从而体会人鸟情深。)

结合《补充习题》第五题进行训练。

四、总结全文。

在相依相伴、朝夕相处的日子里,我和雪儿结下了深厚的友谊,即将分手了,我们又是多么的舍不得啊。看,此时,雪儿慢慢飞远了,让我们再一次深情的喊一声:“雪儿”。

五、作业设计。

背诵第四、五自然段。

指导关键词:“欢呼”,“祝福”。

第四自然段写“我”为雪儿“欢呼”,第五自然段写雪儿又飞回阳台,依依不舍,似乎在向我“祝福”。让学生掌握了这个感情线索,就易于背诵着两个自然段了。

自由练习背诵,指名背,齐背。

修改:板书设计

5雪儿

我雪儿渴望自由

资料摘要

5 雪儿教学评价实录

5 雪儿教学评价实录

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_14896

配套课件

5 雪儿PPT课件课堂实录

5 雪儿PPT及配套教学设计及说课稿

5 雪儿PPT及配套教案板书设计

5 雪儿PPT课件和教学设计(第二课时)

5 雪儿PPT课件和教学设计

5 雪儿PPT课件教学实录

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关于本教案的常见问题

Q：5 雪儿教学评价实录是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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