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《诗经·小雅·采薇》(节选)教学设计邯郸市肥乡区明德小学李雅静【教学目标】1、2、3、 正确流畅有感情地朗读、背诵《诗经·小雅·采薇》(节选)。理解《采薇》的创作背景、主要内容以及思想感情。学习吟诵《采薇》。【教学重难点】1、2、 理解《采薇》的创作背景、主要内容以及思想感情。学习吟诵《采薇》。【教
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诗经·采薇（节选）教学实录与评析
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关键词：诗经·采薇（节选）教学实录与评析
正文
《诗经·小雅·采薇》(节选)教学设计邯郸市肥乡区明德小学李雅静【教学目标】
1、2、3、 正确流畅有感情地朗读、背诵《诗经·小雅·采薇》(节选)。理解《采薇》的创作背景、主要内容以及思想感情。
学习吟诵《采薇》。
【教学重难点】
1、2、 理解《采薇》的创作背景、主要内容以及思想感情。学习吟诵《采薇》。
【教学过程】
一、导入解题:
直接导入课题。
了解《诗经》的相关资料以及《采薇》的历史背景。
解题采薇:战士们在挖野菜。
二、初读诗文:
教师领读、齐读、指名读。
注意“雨”的读音。
三、了解文意:
通过联系上下文理解个别词语:今、昔、来、往。
体会景物描写“杨柳依依”、“雨雪霏霏”所表达的情感内涵。
体会作者“我心伤悲”的原因。
四、背诵、吟诵。
歌诀诵读、镂空背诵、吟诵诗文。
五、白话诗改编:
了解《采薇》全篇的大致内容。
用改编“白话诗”的方式再次从整体上疏通诗意。
六、拓展学习
以“柳”字为切入点,引导学生回忆“以柳树表达离情”的古诗范例。同时教师加以拓展。
七、再吟《采薇》
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