习作优秀公开课教案

巧用拟人形象生动

登峰小学冯丽嫦

教学目标:

1、积累课内外运用拟人手法的句子,把握拟人句的特点。

2、品读拟人句,感受其形象、生动的表达效果。

3、迁移运用,学写拟人句。

教学重点:掌握运用拟人(赋予人的动作、外貌、表情、心理等)把事物写形象生动的方法。教学难点:能够巧妙运用拟人手法把事物写具体生动。

教学准备:

1、《小学语文阅读与运用》段落节选材料

2、《花钟》原文第一自然段节选

3、课件

教学过程:

一、回顾课文,再赏花开

1、同学们,我们已经学完了《花钟》这篇课文,还记得每种花开放时美丽的样子吗?(放花开视频),我们再来欣赏一下作者把每种花的开放写得丰富而富有变化的优美文段吧!(配上轻柔的音乐)

(出示课件)

凌晨四点,牵牛花(吹起了紫色的小喇叭);

五点左右,艳丽的蔷薇(绽开了笑脸);

七点,睡莲(从梦中醒来);

中午十二点左右,午时花开花了;

下午三点,万寿菊(欣然怒放);

傍晚六点,烟草花(在暮色中苏醒);

月光花在七点左右(舒展开自己的花瓣);

夜来香在晚上八点开花;

昙花在九点左右(含笑一现)

(1)开火车请生补充说完整括号里的内容(配背景音乐)

(2)全班齐读(师:让我们再美美地去读一下吧!)

(3)(出示课件两种不同写法的比较)

我会比较:

1、凌晨四点,牵牛花开了;五点左右,蔷薇开了;七点,睡莲开了;中午十二点左右,午时花开了;下午三点,万寿菊开了;傍晚六点,烟草花开了;月光花在七点左右开花;夜来香在晚上八点左右开花;昙花却在九点左右开放……

2、凌晨四点,牵牛花吹起了紫色的小喇叭;五点左右,艳丽的蔷薇绽开了笑脸;七点,睡莲从梦中醒来;中午十二点左右,午时花开花了;下午三点,万寿菊欣然怒放;傍晚六点,烟草花在暮色中苏醒;月光花在七点左右舒展开自己的花瓣;夜来香在晚上八点开花;昙花却在九点左右含笑一现……

师:有位同学也写了一个描写花开的片段,我们来比较一下,你更喜欢哪一个片段?为什么?

这里以诗行的形式来对比:(出示课件)

凌晨四点,牵牛花开了;凌晨四点,牵牛花吹起了紫色的小喇叭;

五点左右,蔷薇开了;五点左右,艳丽的蔷薇绽开了笑脸;

七点,睡莲开了;七点,睡莲从梦中醒来;

中午十二点左右,午时花开了;中午十二点左右,午时花开花了;

下午三点,万寿菊开了;下午三点,万寿菊欣然怒放;

傍晚六点,烟草花开了;傍晚六点,烟草花在暮色中苏醒;

月光花在七点左右开花;月光花在七点左右舒展开自己的花瓣;

夜来香在晚上八点左右开花;夜来香在晚上八点开花;

昙花却在九点左右开放……昙花却在九点左右含笑一现……

学生以具体的词句来比较,老师边板书(动作、表情)

总结:作者展开丰富的想象,巧妙运用拟人(板书:巧妙)把事物当作人来写,使事物具有了人的动作、表情……,变得更形象生动,让我们读起来有亲临其境的感觉,很有画面感。

二、妙点寻踪

我们之前学的课文《秋天的雨》里也大量运用了拟人的手法对秋天的景物进行描写,给我们描绘了一幅生机勃勃的秋收的画面:

(课件出示)橙红色是给橘树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳,杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。

(1)请一生朗读。

(2)句中的事物具有了人的哪方面的特点,请用上以下句式来说一说:

作者把________当作人来写,使它具有了人的____________(特点:动作、表情、心理……),让我仿佛。

(3)师生带动作共读。

三、拓展阅读,积累语言

过渡:除了在课本中我们可以积累到许多巧用拟人手法的好句外,老师也在我们的《小学语文阅读与运用》中发现了不少,今天选取了3个文段和同学一起分享。

1、阅读拓展材料

(课件出示)

要求:(1)请默读拓展材料,任选一个你喜欢的文段,用“_____”画出句中的拟人句,找出表示拟人特点的词语,并标注:

(2)写完后同桌相互交流,请用上以下的句式来体会拟人句的好处。

我最喜欢______________(书名)中_____________________________________因为句子中________具有了人的__________特点(动作、表情、思想……),我觉得这样写___________________________________。

2、学生汇报:你最喜欢的句段?为什么?

(此处学生汇报时老师强化拟人的手法可以从不同角度去写)

3、生汇报完再让生美美地读。(个人读、同样划画了这句的读、想读的……)

最后请学生来总结:同学们,以后你在描写事物时你愿意用拟人写法吗?为什么?

四、迁移运用,拓展写话

孩子们,今天老师不单只是来给你们上课的,还要带你们去参加一场森林里的联欢会,让我们一起去看看有哪些朋友吧!

(课件视频)动物狂欢节开始了,动植物们从四面八方赶来……

小鸟组成的乐队在树下弹奏着美妙的乐曲;

松鼠();

驴子();

狮子();

孔雀();

……

歌声、欢笑声交织在一起,汇成了一片欢乐的海洋。

1、请你结合这些动植物的特点,巧妙地用上拟人的修辞手法来写写他们在联欢会上的样子。(提醒:我们不单只可以想象他们的动作、也可以想象他们的外貌(包括衣着打扮);表情、语言、心理……)赶快下笔吧!

2、写完后四人小组一起读读,可以互相修改。

3、每组用自己喜爱的方式出来展示(可以是四人一起读、每人读一句、一个代表读),合成一首诗。

小结:同学们都是创作小达人,你们巧妙运用了拟人的手法让我们仿佛置身于快乐有趣的森林联欢会了。

六、布置作业。

1、可以再为狂欢节增添几个动植物来运用拟人手法写一写。

2、用上今天学过的品读句子的方法去收集课外阅读中看到的运用拟人手法把事物描写生动、具体的句子。

七、板书设计:

动作

神态

巧用拟人语言生动、形象

心理

……

拓展阅读材料:

我一打开院子门,大白鹅就知道我们要上哪儿去。它把啄人的事儿忘了个精光,只

是自言自语地嘟哝些什么。

————《我家的大白鹅》

螳螂天生就有这一副娴美而且优雅的身材。不仅如此,它还拥有另外一种独特的东西,那便是生长在它的前足上的那对极具杀伤力,并且极富有进攻性的冲杀、防御的武器。

————《螳螂》节选法布尔

水果店里的钟当当地敲过了十二下,

美丽的水果们就都一齐醒过来,

请夜风指挥虫儿们的乐队来伴奏,

这奇异的晚会就开了场。

第一个是香蕉姑娘和风梨小姐的高山舞,

跳起来裙子就飘呀飘的那么长:

紧接着是龙眼先生们来翻筋斗

一起一落地劈啪响;

西瓜和甘蔗可真滑稽,

一队胖来一队瘦,怪模怪样地演双簧;

芒果和杨桃只会笑,

不停地喊好,不停地鼓掌。

闹呀笑呀的真高兴,

最后是全体水果们的大合唱,

他们唱醒了沉睡着的夜,

他们唱醒了沉睡着的云彩,

也唱来了美丽的早晨,

唱出来了美丽的早晨的太阳。

————《水果们的晚会》班级:姓名:学号:

小练笔:

动物狂欢节开始了,动植物们从四面八方赶来……

小鸟组成的乐队在树下弹奏着美妙的乐曲;

松鼠();

驴子();

狮子(

孔雀(

……

歌声、欢笑声交织在一起,汇成了一片欢乐的海洋。

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