习作第二课时公开课｜教案在线预览

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学校:克长乡中心小学执教:杨兰芬班级:三年级(1)教材:人教版教学内容:学习园地六教学目标:1、关注科技发展,展开奇特而又合理的想象,乐于参与口语交际,交流自己想发明什么样的机器人,并清楚明白地表达自己的意思。2、就自己感兴趣的东西大胆想象,先说后写,与同学交流后再修改。教学重点:激发学生的兴趣,打

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-04-30 07:43:00

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学校：隆林各族自治县克长乡中心校

习作第二课时公开课

未知

2018-04-30 07:43:00

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关键词：习作第二课时公开课

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学校:克长乡中心小学

执教:杨兰芬

班级:三年级(1)

教材:人教版

教学内容:学习园地六

教学目标:

1、关注科技发展,展开奇特而又合理的想象,乐于参与口语交际,交流自己想发明什么样的机器人,并清楚明白地表达自己的意思。

2、就自己感兴趣的东西大胆想象,先说后写,与同学交流后再修改。

教学重点:激发学生的兴趣,打开学生的思路,主动写作文。

教学难点:启迪学生展开大胆、丰富的想象,并指导学生有序、主次分明的说和写。

课前准备:

1、介绍“智能机器人”的课件。

2、画一画自己要发明的机器人的样子,并简单标注它的功能。第一课时口语交际

教学过程:

一、激发习作兴趣,拓展思路。

1、谈话导入。同学们,我们上节课交流了自己想要发明的机器人,未来的机器人可能就是你们今天的想象。那让我们继续展开

想象的翅膀,想象未来的人吃穿住行会变得怎样呢?

2、学生自由说自己最感兴趣的一样东西。根据学生说的内容,适时小结,启发学生明白本次习作既可以写生活用品、学习用品、工作用品,也可以地玩具、公共设施等,只要自己感兴趣就可以。二、明确习作要求。

1、题目可以用“未来的……”,也可自己拟定题目.

2、想象奇特而又合理,语句通顺,叙述有一定顺序.

三、说出想象,初步修改。

1、读范文《电脑厨师》、《未来的机器人》,介绍范文的写作格式及特色。

2、把自己的想象说给小组的同学听,并请大家提出建议;认真听别人说,看能受到什么启发。(先看课件插图,给学生充分的时间说)

四、自主习作、从说到写。

1、教师对有困难的同学进行个别指导。

2、在浏览中注意发现想象奇特有趣、叙述角度新颖、富有个性的典型习作。

五、自己修改,自我评价。

1、多读几遍自己的习作,修改不满意的地方。

2、为自己的习作配上一幅插图。

3、自我评价一下:五颗星,你的习作能得几颗?画在自己的习作后。

六、引导互评。

1、与你的好朋友互换习作,给对方进行星级评价,并将写得好的地方画上波浪线,写两句评语。

2、各小组内互读,评出一篇在想象上新奇有趣、叙述上清楚明白的习作进行全班交流。教师推荐几名写法上有个性及进步较大的学生,当众朗读,给予鼓励。

七、拓展活动。办一期“美好的未来”板报,展出学生的优秀习作。

板书设计:

习作六

题目:未来的XXX

字数:350字左右

关于本教案的常见问题

Q：习作第二课时公开课是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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