种子变成了幼苗教案教学设计｜教案在线预览

资料摘要

4、种子变成了幼苗教学内容：种子变成了幼苗教学目标：1、组织学生交流种子发育成幼苗后植物的生长变化，观察凤仙花幼苗的特征，研究植物叶的作用。2、研究植物叶的作用。教学重点：组织学生交流种子发育成幼苗后植物的生长变化，观察凤仙花幼苗的特征，研究植物叶的作用。教学难点：研究植物叶的作用。教学准备：刚出土

资料类型：教学教案文档

所属课文：种子变成了幼苗

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-03-31 22:06:00

来源学校

学校：秀山土家族苗族自治县隘口镇中心校

种子变成了幼苗教案教学设计

未知

2018-03-31 22:06:00

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关键词：种子变成了幼苗教案教学设计

正文

4、种子变成了幼苗

教学内容：种子变成了幼苗

教学目标：

1、组织学生交流种子发育成幼苗后植物的生长变化，观察凤仙花幼苗的特征，研究植物叶的作用。

2、研究植物叶的作用。

教学重点：

组织学生交流种子发育成幼苗后植物的生长变化，观察凤仙花幼苗的特征，研究植物叶的作用。

教学难点：

研究植物叶的作用。

教学准备：

刚出土的凤仙花照片、植物叶水平分布和垂直分布的照片、植物光合作用示意图（多媒体课件）、植物光合作用的相关资料。（学生准备）生长四周的凤仙花、记录单。

教学过程：

一、观擦幼苗出土后的变化图片

1、观察凤仙花的茎的颜色。

2、观察凤仙花的叶子颜色。

3、观察第一对叶子与以后的叶子有什么不同。

4、观察凤仙花的叶在茎上是怎样排列的。

二、我们的思考

三、叶为植物提供“食物”

1、植物为何想获得更多的阳光？

2、植物的叶子和幼苗时的茎为什么大部分是绿色的？

3、人的成长离不开食物，同样植物的生长也离不开食物，那么植物生长所需要的食物是从哪里来呢？

4、学生讨论后说出自己的想法。

5、科学家经过多年的研究，发现：多数植物能自己制造“食物”——养料。

6、（利用多媒体课件）指导学生学习科学书P11页上内容。

7、阳光

二氧化碳＋水——→氧气＋养料

8、总结）植物的光合作用不仅为植物制造养料，还为我们人类和动物制造养料和氧气。

9、知道了植物的“光合作用”，现在我们是否知道了植物生长需要哪些最主要的条件？

作业布置：

家庭作业：回家仔细地去观察一棵植物，观察植物的叶子分布的情况，想想植物的光合作用。

板书设计：

4.种子变成了幼苗

阳光

二氧化碳＋水——→氧气＋养料

关于本教案的常见问题

Q：种子变成了幼苗教案教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《种子变成了幼苗》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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种子变成了幼苗教案教学设计