税率课件配套优秀教案案例

(人教版六年级下册第二单元) 《税率》教学设计

顺南街小学

袁芳

教学目标：

1、知识目标，使学生知道纳税的含义和重要意义，知道应纳税额和税率的含义，根据具体的税率计算税款。

2、能力目标，在计算税款的过程中，加深学生对社会现象的理解，提高学生解决问题的能力。

3、情感目标，感受数学知识与生活的紧密联系，激发学习兴趣。增强学生的纳税意识，使学生知道每个公民都有依法纳税的义务。

教学重点：税率的理解和税额的计算。

教学难点：税额的计算。

教学方法：合作交流，引导探究

教学用具：多媒体课件

课时：第三课时

教学过程：

一、情景导入。

1、出示“立交桥、火箭、医院、鸟巢、水立方”等市政建设成就图片。

2、学生在观看图片时感悟我国经济建设、基础设施建设的成就和人民生活水平的提高。

3、思考：我国基础设施建设的费用哪儿来的？（政府投资，国家给的）

国家的钱是从哪儿来的？国家的主要经济来源是税收。

今天我们就来研究关于税收的知识，板书课题——纳税。

二、新课互动，探究学习

1、（预习）阅读教材第10页有关纳税的内容。课件出示问题

（1）什么是纳税？（国家根据税法规定，按照一定比率把集体或个人收入的一部分缴纳给国家。）

（2）为什么要纳税？（税收是国家收入主要来源之一，国家用税收发展经济、科技、教育、文化和国防事业等，每个公民都有依法纳税的义务。）

（3）有哪些纳税项目？（消费税、增值税、营业税、个人所得税等）

（4）什么叫应纳税额？（缴纳的税款）

（5）什么叫税率？（应纳税额与各种收入的比率）

2、税率的进一步认识。

（1）纳税的种类很多，应纳税额的计算方法也不一样。应纳税额与各种收入的比率叫做税率，一般是由国家根据不同纳税种类定出不同的税率。

税率=应纳税额÷各种收入

（2）试说说以下税率各表示什么意思。

A、商店按营业额的5%缴纳营业税。

B、某人彩票中奖后，按奖金的20%缴纳个人所得税。

3、税款计算。

（1）出示例3：一家饭店十月份的营业额约是30万元。如果按营业额的5%缴纳营业税，这家饭店十月份应缴纳营业税约多少万元？

（2）分析题目，理解题意。

理解“按营业额的5%缴纳营业税”的含义，明确这里的5%是营业税与营业额比较的结果，也就是缴纳的营业税占营业额的5%，题中“十月份的营业额是30万元”，因此十月份应缴纳的营业税就是30万元的5%。相当于“求一个数的百分之几是多少”，用乘法计算。

（3）列式计算。30×5% = 1.5（万元）

答：这家饭店十月份应纳营业税1.5万元。

（4）课堂小结：应纳税额=各种收入（营业额、增值额、月收入……）×税率

三、巩固练习。

1、判断。

（1）

爸爸的工资收入是个人收入，不需要纳税。

（

）

（2）

税收是国家收入的唯一来源。

（

）

（3）

每个公民都要依法纳税。

（

）

2、李阿姨月工资5000元，扣除3500元个人所得税免征额后的部分要按3%的税率缴纳个人所得锐，她应缴纳个人所得税多少元？

3、某电脑公司八月份缴纳营业税8000元。是按销售收入的5%缴纳营业税。该公

司八月份的营业收入是多少万元？

4、某中介公司为顾客出售房屋，会按房屋售价的2%收取中介费。该中介公司为王叔叔出售了一套房屋，收取中介费3200元。按规定卖房还要按房屋售价的1.5%缴纳契税。王叔叔出售这套房屋最终得到多少钱？

5、国家规定个人收入超过3500元的部分要按不同标准收税。

超过部分

不超过1500元

超过1500元至4500元部分

超过4500元至9000元部分

……

税率

3% 10% 20% ……

小明的爸爸本月收入8000元，他应缴纳个人所得税多少元？

四、课堂小结

这节课我们一起学习了有关纳税的知识，你们对纳税的知识有哪些了解？（税收是国家经济主要来源之一，主要有消费税、增值税、营业税、个人所得税等，税率=应纳税额÷各种收入×100％，应纳税额=各种收入×税率，各种收入=应纳税额÷税率。）

你有什么感想？（每个公民都应该依法纳税）

五、板书设计

税率

税率=应纳税额÷各种收入×100％

应纳税额=各种收入×税率

各种收入=应纳税额÷税率

30×5％=1.5（万元）

答：10月份应缴纳营业税约1.5万元。