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星光学校信息化条件下的有效课堂备课页第 一 单元 教案撰写人： 课题名称科学概念教学重点能力目标态度与责任5、茎越长越高课 时1课时植物茎在不同生长阶段外部形态不同，不同时期的茎生长速度也不同。在教师的
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- 2023-05-25 00:52:48
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- 学校：重庆两江新区星光学校
茎越长越高优秀教学实录
未知
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关键词：茎越长越高优秀教学实录
正文
星光学校信息化条件下的有效课堂备课页
第 一 单元 教案撰写人： 课
题
名
称
科学
概念
教学重点
能力
目标
态度与责任
5、茎越长越高
课 时
1课时
植物茎在不同生长阶段外部形态不同，不同时期的茎生长速度也不同。
在教师的指导下运用统计图表整理观察记录的结果并分析植物茎生长的规律。
激发学生研究植物的兴趣。
学习难点教学重点：找出植物茎的生长变化规律，了解植物茎的作用。
和兴趣点
教学难点：探究植物茎的作用并亲身经历一个完整的探究过程。
教师：ppt课件
茎越长越高
学生：芹菜、装红墨水的烧杯、剪课前准备
板书
科学探究：提出问题
作出假设
刀、相关表单、观察记录本
设计
设计实验
实验验证
得出结论
教学板块
教师活动
教学环节(时间规划) 一、
导入新课（2分钟）
二、整理有关茎的观察记录（16分钟）
出示凤仙花植物图片。
师：前面的课中我们已经了解了植物的根能从土壤里吸收水分和矿物质，绿色植物的叶可以制造植物生长所需要的养料。我们看凤仙花上还有哪个部分我们没有研究过？
生：茎。
师：凤仙花的茎发生了什么变化？
生：茎越长越高了。
（板书：茎越长越高）
1．表格整理
师：凤仙花的茎从出土到现在到底发生了怎样的变化呢？
生：小组活动，并填写下表。
凤仙花茎的生长变化
第 组
教学策略
学生活动
小组合作，利用观察记录将信息整理到表格中。
三、研究植物茎的作用（20分钟）
刚观察时间
茎的颜色
茎的硬度
茎的高度
出土时
一周以后
两周以后
三周以后
四周以后
教师总结补充。
2．柱状统计图整理
ppt出示未完成的柱状统计图：
凤仙花植株高度变化统计图
制作人： 师：介绍柱状统计图。
师：请同学们观察凤仙花高度变化统计图，你发现了什么？
生：回答。
师：请你推测在未来的几周内凤仙花植株的高度将如何变化？
生：回答。
1．猜测茎的作用
师：植物的茎连通着植物的根和叶，你觉得茎在植物的生长发育过程中具有什么作用？（板书：提出问题）
生：猜测。
教师将学生的猜测引导到运输水分和养料上来。（板书：作出假设）
师：你认为茎的内部应该具备怎样的结构才能运输水分和养料呢？运输的方向又是这样的？试着用简单的示意图画出你的想法。
汇报交流。
根据凤仙花植株的高度变化的数据，画出凤仙花植株高度变化统计图。
小组合作画示意图。
四、继续观察凤仙花的生长变化（2分钟）
2．实验验证
出示一棵芹菜。
师：老师带来了一棵芹菜，那么我们怎么来证明我们的猜想呢？（板书：设计实验）
生：回答。
PPT出示实验方法：
剪刀。
1．观察浸泡前芹菜的横切面。
2．将芹菜放入烧杯中浸泡5分钟。
3．将芹菜表面的红墨水擦干净。
5．记录观察到的现象，讨论实验结论。
（板书：实验验证）
（板书：得出结论）
PPT出示植物茎的作用：
植物的茎具有支撑植物及运输水分和养料的作用。植物的茎能从下向上将根吸收来的水分和矿物质运输到植物体的各个部分；从上向下将绿叶制造的养料运输到植物体的各个部分。
师：凤仙花快要开花了！同学们在接下来的观察中要注意以下几点：
1．关注凤仙花的花长在植株的那个位置。
2．凤仙花开花前会有什么变化。
3．继续测量凤仙花植株的高度。
4．及时记录观察到的现象。
交流汇报.
材料：一段新鲜的芹菜、装有红墨水的烧杯、
4．将芹菜横切开，观察浸泡后的芹菜横切面。
小组合作实验。
汇报交流实验结论。
再实践（课堂、课后拓
展）设计
教学反思
文档信息
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- 上传时间： 2023-05-25 00:52:48
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关于本教案的常见问题
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A：对应课文《茎越长越高》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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