种植我们的植物课堂实录

种植我们的植物

一、教材简析：

《种植我们的植物》是三下第一单元第二课，有二部分内容：1、文字帮助学生明确本节课的任务：种植凤仙花，同时提示学生播种要考虑季节。凤仙花等许多植物都适宜在春季播种，但也有植物适宜在秋季播种。2、引领学生做好长期观察前的准备工作。利用记录表记录、利用照片和文字记录、通过写观察日记的方式记录。

二、教学背景：

本节课开始种植植物的活动，并要求学生做好栽培植物、观察植物生长变化的一系列准备工作。这节课是本单元后面几节课教学的基础。通过前一节课的学习，学生基本认同了绿色开花植物都是从种子开始它们新的生命的，那么观察植物生长变化的活动就应该从“播种”开始。

种下的种子会发生怎样的变化呢？从对三年级学生的调查情况看，大部分学生认为种子在土壤中萌发是先向上长出茎，发育成幼芽，再长根；有些学生甚至想不到种子会发育成根。那么种子在土壤中到底会发生哪些变化呢？基于三年级的学生年龄特点，教科书介绍了一种观察种子萌发过程的方法。

种植植物的目的是为了观察植物的生长变化过程，研究植物生长变化规律。植物的生长是一个漫长的过程，凤仙花的一个生命周期要经历五个月左右的时间。这样记录就显得至关重要。记什么？怎样记？“做观察记录”就是在引领学生做好观察记录的准备工作，思考观察什么？用什么方法记录？记录什么？这一活动将直接决定着单元教学结束时学生是否能获得植物生长变化过程的有关认识。

三、教学设计：

（一）过程与方法：

1、学习掌握播种技能。

2、在教师的指导下，设计适宜的实验，观察种子的萌发过程。

教

学

目

标

3、根据研究植物生长变化的需要，确定观察、记录的内容和方法。

4、根据对种子萌发状况的预测，确定本阶段观察的重点。

（二）情感、态度与价值观：

1、树立用事实阐述观点的意识，即科学的实证思想。

2、培养合作意识。

教学

重难点

教学重点：播种的方法。

教学难点：长时间坚持管理、观察和记录凤仙花生长变化情况。

教 具

教学

准备

学 具

说明与提醒

为了保证播种工小铲、花盆、泥土、凤仙花种子、透明塑料杯、作的顺利进行，播吸水纸（或棉花）、观察记录纸。

种工具和材料要多准备几套。

教 学 流 程

学习播种方法 → 关注种子变化

→记录生长日记 → 实地指导播种

活 动 过 程

基 础 设 计 一、学习播种方法

1、师：“一年之计在于春”，春天是播种的好季节。今天，我们来种植凤仙花。怎样种植凤仙花呢？

2、师：请大家看P4页中的“播种方法”。

3、生：阅读P4页中的“播种方法”。

4、师：指一名学生说说播种的方法。

5、师：播种凤仙花的方法是选种、放土、下种、浇水。

二、关注种子变化

1、师：播种了凤仙花以后做什么？

2、生：说出自己的想法。

3、师：播种了凤仙花以后，我们要关注凤仙花种子的变化。请大家阅读P5页顺数1～10行内容。

4、生：阅读P5页顺数1～10行内容。

5、师：注意观察透明玻璃杯中的种子生长变化情况；注意观察花盆中的凤仙花生长变化情况。

三、记录生长日记

1、师：种植植物是一项长期研究的观察活动，要做好管理、观察和记录等工作。要随时观察记录凤仙花的生长变化情况。每周要测量一次凤仙花的植株高度、观察凤仙花叶的形状和数量。

2、师：把你测量和观察的数据填写在P5页中表格中。

3、师：期末，每个学生要写一篇“凤仙花生长变化的日记”。

四、实地指导播种

1、师：实地指导学生在花盆里种植凤仙花；在玻璃杯里种植凤仙

个

性

设

计

花。

2、师：督促学生养成长时间坚持管理、观察和记录的好习惯。期末，对长时间坚持管理、观察和记录做得好的学生进行奖励。

板

书

设

计

课外活动

生成

预见

课堂评估

种植我们的植物

记住播种方法：选种、放土、下种、浇水。

关注种子生长：先长什么、再长什么、根向什么方向生长。

１、在自己家的阳台上，种植凤仙花。

教师在引领学生学习本堂课后，能让学生将播种方法较好地运用于实践；能让学生关注种子的萌发过程；能让学生做好观察记录的准备工作。

学生能否很好地掌握播种的方法。