成数含PPT的教学设计及点评

教学课题

教学内容

教

学

过程与

目

方法

标

情感态度与

价值观

知识与

技能

百分数：成数

第9页“成数”、做一做及练习二第5题。

明确成数的含义。能熟练的把成数写成分数、百分数。正确解答有关成数的实际问题。

绿色圃中小m通过成数的计算，进一步掌握解决百分数问题的方法。

感受数学知识与生活的紧密联系，激发学习兴趣。

成数的理解和计算。

会解决生活中关于成数的实际问题。

教 学 过 程

教学重点

教学难点

一、情景导入

1、（课件出示）三句关于成数的话语，导入新课成数

2、（课件出示）农业收成，经常用“成数”来表示。例如，报纸上写道：“今年我省油菜籽比去年增产二成”……

二、新课讲授

1、理解成数的含义。

成数：表示一个数是另一个数的十分之几或百分之几十,通称“几成”（板书）

（1）刚才大家都说了很多有成数的发展变化情况，那么这些“成数”是什么意思呢？比如说，增产“二成”，你怎么理解？

（学生讨论并回答，教师随机板书）

成数 分数 百分数

二成 十分之二 20% 三成五 十分之三点五 35% (2)试说说以下成数表示什么？

①今年我省粮食比去年增产二成。

②今年进口车总辆比去年减少三成。

③今年北京出游人数比去年增加五成。

引导学生讨论并回答。

2、解决实际问题。

（1）课件出示例1，例2。

1、某工厂去年用电350万千瓦时，今年比去年节电二成五，今年用电多少万千瓦时？

2、某市2012年出境旅游人数为15000人次，2012年比上一年增长两成。该市2011年出境旅游人数为多少人次？

（2）引导学生分析题目，理解题意：

①按照百分数应用题做法找单位“1”。

②按照百分数的应用题做法分析过程。

③播放微课视屏，学生观看解题思路和做法。

④对照答案。

三、练习巩固

1、去年陈伯伯家收玉米18600千克，今年比去年多收一成五，今年收玉米

多少千克？

18600×（1+15%）

18600+18600×15%

=18600 ×115% =18600+2790

=21390（千克）

= 21390（千克）

答：今年收玉米21390千克。

2、某汽车公司二月份出口汽车1.3万辆，比上月增长3成，一月份出口汽车多少万辆？

1.3÷（1+30%）

=

1.3÷1.3 =1（万辆）

答：答：一月份出口汽车1万辆。

四、课堂小结

这节课我们一起学习了有关成数的知识，你们对成数的知识有哪些了解？

绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com★某乡去年的水稻产量是1500吨，今年因为受到天气灾害的影响水稻产量只有去年的八成五，今年的水稻产量是多少吨？

★★梵净山2013年累计旅游人次是18万人次，2014年累计旅游人次比2013年增加一成五，2014年累计旅游人次是多少万？

★★★大坪完小2013年的在校生人数有820人，比2012年在校生人数减少了二成，大坪完小2012年的在校生人数是多少？

作业设计

★★★★某鞋厂2011年的年产量为30万双，2012年年产量比2011年增加了一成六，2013年年产量又比2012年增加一成，这个鞋厂2013年的年产量是多少万双？

★★★★★某地前年的粮食产量为3000吨，去年因为洪水及病虫害的影响比前年减产近三成。预计今年的产量会比去年增加45%，今年的粮食产量是多少吨？ 成 数

成数：表示一个数是另一个数的十分之几或百分之几十,通称“几成”

板书设计

成数 分数 百分数

二成 十分之二 20% 三成五 十分之三点五 35%