可爱的企鹅第一课时教学设计｜教案在线预览

资料摘要

可爱的企鹅教学设计教学目标1.创设情境,激发学生学习数学的兴趣,巩固“8”和“9”的加减法。2.培养学生初步观察能力和语言表达能力。3.通过“看图列式”,使学生学会应用数量关系分析,加深对加减法意义的理解。教学重点在具体的情境和活动中理解数量关系,体会加减法的含义。教学难点看图正确理解数量关系,并提

资料类型：教学教案文档

所属课文：可爱的企鹅

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2018-05-30 09:27:00

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学校：华中师范大学附属惠州大亚湾第二小学

可爱的企鹅第一课时教学设计

未知

2018-05-30 09:27:00

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关键词：可爱的企鹅第一课时教学设计

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可爱的企鹅教学设计

教学目标

1.创设情境,激发学生学习数学的兴趣,巩固“8”和“9”的加减法。

2.培养学生初步观察能力和语言表达能力。

3.通过“看图列式”,使学生学会应用数量关系分析,加深对加减法意义的理解。教学重点

在具体的情境和活动中理解数量关系,体会加减法的含义。

教学难点

看图正确理解数量关系,并提出解决数学问题的方法。

教学过程

一、谈话导入:创设情境、激发兴趣

师:同学们喜欢猜谜语吗?

生:喜欢

师:游泳穿件黑褂子,出门忘了系扣子,露出白白的大肚子

生:企鹅

(课件出示图片:可爱的企鹅)

二、探究新知

(一)活动一:观察讨论、学习新知

1.(观察图片:可爱的企鹅1)

师:仔细观察图,说说图的意思

生:小组交流,运用已有知识说出图意

师:提出1个“加法”的数学问题

生:(学生举手提问题)一共有多少只企鹅?

课件出示关系图,帮助学生理解

生:独立列式解决问题

2.教师小结

(二)活动二:加深理解,强化新知.

1.(出示图片:可爱的企鹅2)

师:我们刚算出一共有8只小企鹅,突然发生了一件事.到底发生了什么事呢?(课件出示图片)

学生同桌讨论,这里面有什么故事?有什么信息?

生:原来有8只小企鹅,有几只淘气的小企鹅藏到冰山后面去了,外面还剩2只企鹅。

师:你能提一个数学问题吗?

生:有多少只小企鹅藏起来了?

2.小组合作学习

讨论要求:(1)仔细看图,完整地说一遍图意(2)怎样算出藏起来多少只企鹅呢?

(3) 小组合作:用你喜欢的方式摆一摆,画一画 (用小棒摆一摆,指名2位同学说那个黑板摆一摆磁铁圈) 3.小组汇报

师:你能用一个算式表示吗?

教师板书:8-2=6

教师提问:为什么用减法计算呢?(指名学生说一说)

教师:同学们真聪明!现在老师还想请你们帮助解决两个数学问题。

三、练习巩固、启发思维

(一)课件出示图片

1.观察图片,你发现了什么数学信息?

2.学生同桌交流,汇报结果

3.提出1个数学问题

4.思考如何列式解决,总结类似题目的解题思路

(二)课件出示猴子荡秋千1、2

要求:(1)观察这两幅图,在小组内说说它们有什么相同和不同.

(2)观察后在书上独立列出算式

(3)结合算式说说图的意思,小组汇报

(三)课件出示图片:小兔子

教师:在不远处,一群小兔子在草地上玩耍。在小组内先说说图的意思,再列算式计算。(比比哪个小组说得多)

(四)口算练习竞赛

四、全课小结

这节课同学们学得非常好!观察图很仔细,希望同学们能继续保持,善于在生活中发现数学问题并解决它。

关于本教案的常见问题

Q：可爱的企鹅第一课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《可爱的企鹅》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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