12 * 球王贝利第二课时教学实录是什么类型的资料？

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12 * 球王贝利第二课时教学实录｜教案在线预览

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关键词：12 * 球王贝利第二课时教学实录

正文

12、《球王贝利》教学设计

嵩县库区乡万安小学贾万听

一、教学目标

1、借助工具书,通读课文,注意把字音读准,把句子读通顺。

2、将不理解的词语用线划起来,讨论解决。

3、思考:本文写了谁的什么事?对我们有什么启发?

二、教学重点、难点:

从球王贝利的成长经历中,受到启迪。

三、教学时间:一课时

四、教学准备:课件

五、教学过程:

(一)导入:同学们,这段时间我发现你们特别爱踢足球,可你们知道谁被称为“一代球王”吗?想知道他小时候的故事吗?今天,我们就来学习一篇课文,名字叫《球王贝利》,看看贝利的成长经历使我们受到什么启发?——板书《球王贝利》

(二)出示学习目标(看课件):

(三)联系学习目标1、学习目标2朗读课文:

1.自读课文,边读边画出不认识的字、不理解的词,借助工具书,并讨论解决。

2.小组展示:分段诵读课文(每小组两个自然段:第一组1.2自然段;第二组3.4自然段;第三组5.6自然段;第四组7自然段)。

3. 同学点评:田家宁、贾智星。——哦,说得真好,可以看出你们两位同学刚才听得非常认真。由以上两位同学的点评中,可以看出这些词语是比较容易读错的,出示课件“读一读”

4.再读,并理解:看这些带上拼音的词语,是不是就能容易地读出来了呢!(指名读:贾静怡、贾琛冰)——哦,这下读得好多啦!能理解这些词语吗?哦,没什么问题是吧,那看下面这幅图,你能否用我们刚学过的词语为它们命名呢?——呀!不错,就是“别墅”“贫民窟”。

(四)接下来,联系目标3,听读课文(出示课件“带问题,听读课文”)

1. 通过刚才的听读,针对第一个问题(课文写了贝利的什么事?),我们有答案了吗?(贾萌辉来回答一下吧,贾一培来做下补充)

根据学生的回答,教师进行内容的梳理,并板书:

(喜爱足球—赠送足球→参加训练→捧回金杯)

2.针对第二个、第三个问题,谁再来说一下呢?

——哟,看来有点儿难度啦!那我们就将这几个段落反复读几遍,看是否能找出答案来?(出示课件6、课件7、课件8)

-- 咋样?能说出来吗?哇,都举起手了呀!张博文你来说一下吧?嗯,说得很好!就是呀,教练送给小贝利一个足球是因为教练看出贝利对足球有浓厚的兴趣、发现他有踢球的天赋;教练让贝利到他的训练场上来,是因为教练认为他是好苗子,喜欢他的为人,教练被

这种真诚感动了。

——通过反复的诵读,我们将问题解决了,这给我们什么启发呢?对,今后阅读中有了疑问,多读,就能找出答案来!

(五)总结全文

我们反复诵读了课文,同学们能从“一代球王”贝利的成长故事中,得到了什么启示吗?(小组互说,班上展示)

——同学们说的都很好,老师给大家归纳了以下,看是不是一下几点呢?(出示课件9)并板书:爱好+天赋+勤奋=成功

(1)坚持自己的兴趣爱好,勤奋苦练,才能取得成功。

(2)爱好+天赋+勤奋=成功

(3)成功需要“伯乐”的发现与帮助,但自己首先应该是“千里马”。

(4)我们应该对帮助过自己的人有一颗感恩的心。

(六)、作业

1有兴趣的同学可以继续查找贝利或其他名人的成长故事,从中受到更多的启迪。

2推荐阅读《语文同步读本》中的两篇

七、板书:

喜爱足球--赠送足球→参加训练→捧回金杯

真诚 + 机会 = 成功

资料摘要

12 * 球王贝利第二课时教学实录

12 * 球王贝利第二课时教学实录

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

12 * 球王贝利名师公开课课件

12 * 球王贝利PPT课件和特级教师教学实录

12 * 球王贝利优秀说课稿课件

12 * 球王贝利PPT课件教学实录

12 * 球王贝利PPT课件和教案评析

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关于本教案的常见问题

Q：12 * 球王贝利第二课时教学实录是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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