我的发现•日积月累•趣味语文特级教师教学实录

15、夏夜多美

学习目标

1.认识“莲、哭”等13个生字,会写“她、他”等6个字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文,边读边体会夏夜的美。

3.体会助人为乐的精神美。

4.保护环境、爱护昆虫。

教学时间

2课时。

课前准备:课件

第一课时

一、启情导入

1、这节课,我们一起来学习第15课。(指名读课题,齐读课题。)(那么在这样一个美丽的夏夜里到底发生了一个什么样的童话故事呢?下面就请同学们打开书。

二、初读感知

1、自读课文,读准字音读顺句子,如果遇到不认识的生字你可以借助于书上的拼音,也可以请教你周围的小老师。

生字宝宝已经迫不及待地想跟大家打招呼了,瞧它们来了,你认识它们吗?

2、认读生字词

出示带音节的词语:睡莲哭声睁开趴在一根弯腰爬上来非常感激谢谢着急这时

A自己练习读 b 齐读 c 开火车读

去掉音节你还认识它们吗?

不带音节的词同桌互读检查全体起立读坐下

去掉生字伙伴,你还能读准它们吗?

认读生字:莲哭睁趴根腰爬非感激谢急时自己练读开火车读翻浪花读男女生读,姓氏读

师:生字宝宝说,你们太厉害了,你是用什么方法记住它们的?(跟你的同桌交流交流)

生:加一加,换一换、减一减、组词法(适时地用词语说一句话)

师:今天老师还要告诉大家一个新的记字的方法,那就是形声法。

就拿腰字来说吧,腰字左边是月肉旁,在古代汉语中,“肉”字的写法与我们现在的月字的写法很像,它表示的是身体的一部分,(让学生摸摸自己的腰)而右边的要求的要就是这个字的读音。读yao(出示幻灯片)

师:观察一下今天我们学习的生字中,还有什么字可以用这种方法来记忆?(莲,艹,表示草本植物,连是这个字的读音;睁,目表示与眼睛有关。争是读音。)

师:生字宝宝太淘气了,又跟大家玩起了捉迷藏。看谁的眼

睛亮,能准确地读出它们。

出示带有生字的句子(起立读完坐下,指名读)。

⑴、睡莲睁开眼睛时,发现一只小蚂蚁正趴在一根水草上哭。⑵、她急忙弯下腰让它爬上来。

⑶、小蚂蚁非常感激她,连忙说谢谢。

生字宝宝非常高兴,想邀请大家一起跳个舞,你们愿意吗?准备

师:下面让我们把生字宝宝送回课文中,一起读读课文吧! 3、指名开火车分段朗读课文

师:大家读得真流利。

4、下面请你再看一看课文,想一想,你读懂了什么?想好的同学请举手。学生汇报。把你读懂的内容与同桌一起交流一下。(板书睡莲、小蜻蜓,萤火虫送小蚂蚁回家。)

三、精读感悟

1、接下来请同学们默读课文想一想,在课文中你对谁最感兴趣?为什么?

2、学生汇报交流。

a 夏夜,公园里静悄悄的。(夏夜的静)

b 小蚂蚁与睡莲的对话。分为三部分。

第一部分:(表现睡莲对小蚂蚁的关爱,小蚂蚁的难过与伤心)

水池里,睡莲刚刚闭上眼睛,就被呜呜的哭声惊醒了。她睁开眼睛一看,是一只蚂蚁趴在一根水草上。睡莲问:“小蚂蚁,你怎么啦?”

小蚂蚁说:“我不小心掉进池塘,上不了岸啦!”

第二部分:睡莲热心助人,小蚂蚁的懂礼貌

“快上来吧!”睡莲弯弯腰,让他爬了上来。

小蚂蚁非常感激,连声说:“谢谢您,睡莲姑姑。”

第三部分:睡莲的诚恳与小蚂蚁的懂事,怕爸爸妈妈担心睡莲说:“今晚就在这儿住下吧!你瞧,夏夜多美啊!”

小蚂蚁摇摇头,说:“我得回家。要不,爸爸妈妈会着急的。”

我们大家一起来分角色读一读第2到7自然段好不好?

指名读,同桌分角色练习读,再指名读,师旁白男女生分角色读。

C小蜻蜓与睡莲的对话(表现小蜻蜓的热心助人)

他们的话让正在睡莲叶上休息的蜻蜓听见了。他问:“睡莲姑娘,有什么事吗?”

“小蚂蚁想回家,可我没办法送他。”

蜻蜓说:“让我来送小蚂蚁吧!”

d萤火虫的话(助人为乐)

睡莲问:“天这么黑,你能行吗?”

这时,一只萤火虫飞来了,说:“我来给你们照亮。”

下面我们在小组里面分角色朗读一下第8到12自然段。

指名读一组。

e小蚂蚁爬上“飞机”,蜻蜓起飞了。萤火虫在前面点起了亮晶晶的小灯笼。

(说说“飞机”指什么?“小灯笼”指的是什么?)

f 小蜻蜓飞呀飞呀,飞过青青的假山,飞过绿绿的草坪,飞到一座花坛前,小蚂蚁到家了。(它们飞的路途很远,而且夏夜的景色很美)

重点指导朗读。

生:小蜻蜓把小蚂蚁送到了家。

同学们我们也来读读这段看看你还会有什么样不同的感受?

(夏夜的景色美)(板书)哪些词语写出了景色的美?(青青的,绿绿的)你能读出夏夜的美吗?自己练习,指名读。四:总结:在大家的帮助下小蚂蚁到家了。

5、星星看到了这温馨而又感人的一幕,高兴的笑了!并由衷地感叹道:(多美的夏夜啊!那么夏夜美在哪里啊?)夏夜的景色美和小伙伴们助人为乐的精神美。

下面我们来分角色表演这个故事,好不好?

1、示范表演

2、指导表演

3、分配角色在小组内练习表演

1号同学扮演旁白与小萤火虫2号同学演睡莲3号同学演小蚂蚁。4号演蜻蜓。

五、作业:

1、回家可以跟爸爸妈妈讲述一下这个故事。

2、也可以跟小组同学分角色演一演这个小故事。

板书设计:

15、夏夜多美景美睡莲

小蜻蜓小蚂蚁(到家)助人为乐

萤火虫