1.假期有收获优秀教案说课稿

第 周 月 日

课

题

1假期有收获

课

型

新授课

教学目 1.学生能够在成人的指导下发现自己的暑假生活的收获，能够学会记标

录自己的成长进步。

2..学生能够知道合理计划自己的生活是有计划的表现，制订好计划能使自己的假期过得更有意义。

3.发现生活中的点滴收获。

重点难学习记录自己的成长进步，从而懂得做事情应该持之以恒。

点关键

懂得放暑假的意义，能够在成人的指导下合理安排自己的暑假生活。

课件及课时教具准多媒体

安排

备

教学环教 师 活 动

学 生 活 动

设计意图

节

一、情境一、活动导入

从学生熟导入

1.同学们，大家放了一个长生：暑假

悉的生活假，是什么假期呢？

情境入师：暑假结束了，我一起来生：我爸爸带我去xx玩

手，调动交流丰富多彩的暑假生活 假期我去了xx家。

起学生的吧！

积极思2.那么孩子们，你们的假期维，促使快乐吗？

学生主动参与到教学中。

二、自主师：既然你们的假期都很快

帮助学探究

乐，暑假是一个比较长的假生：我去了儿童乐园

生回忆假期，对这个假期你有什么美

期点点滴好的回忆呢？

生：我去海边游泳

滴。了解师：有的同学说假期去了海生：我去了山上看风景…. 最美好的边玩，有的同学假期去了山回忆。

上，还有的同学假期在家里好好的放心，休息了身体，

三、合作师：在这个愉快的寒假里，

交流

我学了如何整理自己的房生：暑假里，我学会了通过学生间，学会了炒鸡蛋，但是我一声很好听的歌

的表述，最大的收获是独立拼出好生：暑假里，我印象最培养学生几个电子拼图，它使我懂得深的就是看星空，晚饭后，了口语表了只有细心和耐心才能做我们全家在院子里乘凉，我达能力，好一件事。但是，在假期里和妈妈找到了很像勺子的通过孩子我觉得我做到最成功的一北斗星。

的推荐，件事，就是认真读了一本

引起孩子书。我想很多同学跟我一样生：这是我们假期全家的兴趣.都在假期里认真的读了一出去玩的照片，

教师不直

本书。那么孩子们，你们能生：这是我假期采集的接干预学告诉我们大家，你在假期里标本。

生的选读过的最好看的书是哪一择，只是本吗？并跟我们简单的说负责推一下这本书讲述的是什么荐.

故事，你觉得哪里最吸引你呢？

四、练习学生根据课文给的短文：夏天的礼物，是烈日和蝉鸣；夏天的礼物，拓展

是雷雨和彩虹。夏天给我们最好的礼物，是呦呦喂，丰富多彩的暑假。在这个假期里我过着开心快乐的日子。根据本段内容学生进行仿写句子。通过合理表述培养了学生逻辑创作能力。

五、检测光阴似箭、日月如梭，快乐的暑假一晃就过去了。暑假是快乐的、有小结

收获的。今后再遇到假期，我们一定要改正缺点，争取把假期过得更快乐、更充实、更有收获。

板 假期的收获

书我的假期活动：

设

出游 学习 看电视 陪奶奶

计

授后

反思

第 周 月 日

课

题

1.假期有收获

课

型

新授课

教学目1.认知：引导学生关注自己的假期生活状态，学会记录自己的成长进标

步，从而懂得做事情应该持之以恒。

2．技能：学习制定暑假作息时间表。能够在成人的指导下合理安排自己的暑假生活。

3．情感：懂得放暑假的意义。

重点难学会合理安排自己的暑假生活，并懂得做事情应该持之以恒。

点关键

让学生在课前收集以往的暑假，在生活、学习中的课件及照片及做的一些有价值性的作业，供课上交流。教课时教具准

师要充分收集学生的暑假生活事例，提供多样的素安排

备

材展示给学生。

教学环教 师 活 动

学 生 活 动

设计意图

节

一、情境忆一忆。

集典型资料进行分析：××激发学生导入

暑假时间比较长，你还记得×小朋友在上一个假期里回忆，相以前的暑假生活是怎样过一直呆在家里，家里有许多互交流自的吗？

的玩具，还能上网打游戏很己的暑假师：孩子们我们一块来看看有意思；×××在上个假期生活。

这几位同学他们的假期生里做了三件事：第一件，也引导学生活安排合理不合理。

是最重要的一件，就是认真思考如何第一位同学？谁来说一说，做好暑假作业，既巩固了已合理安排这个同学他的假期安排合经学习的知识，又为新学期暑假

理不合理。

的学习打下了基础。第二第二位同学？谁来说一说，件，是跟妈妈去新疆旅游，具体哪里不合理。

到吐鲁番的葡萄沟尝到了第三位同学呢？他收获到蜜桃和沙果。第三件，是看了什么？

了课外书《蓝猫3000问》增长了不少知识

二、自主

辨析课本中所给出不同的

培养学生探究

学生不同的暑假生活，讨论生：图片中的小朋友放假第的表达能暑假生活怎么过才有意一天... 力

义。

第二天... 师小结：在暑假里应该合理

安排时间，合理安排活动，这样暑假生活才会有意义！

三、合作说一说。

交流

今后的暑假里，你打算在假期里干些什么呢？说给小组同学听听。

1）在小组内说。

2），指名说：谁愿意说给大家听听！

3）师小结：小朋友说得真好，有意义的暑假生活应该是学玩结合，动静结合，劳逸结合。如：劳动虽辛苦能学本领，游玩很高兴会有新发现等。

全班交流

小组交流

通过小组讨论，帮助学生制定合理的计划，既能培养学生小组合作能力，又能培养学生的表达能力。

四、练习定一定。

拓展

1）在小组内交流，讨论自己的想法。

2）发给学生计划表作为参考。

3）制定自己的暑假计划。

展示一下自己制定的暑假计划，师生共同评价。

4）提出希望：老师相信大家一定能够持之以恒地按计划去做事。不过，如果你要是觉得有难度，你可以请你的爸爸、妈妈监督，好吗？

五、检测

暑期是一个比较长的假期，这么长的时间里，同学们在假期中可不小结

能忽视了锻炼身体啊！提问：刚才我们看了那么多同学在假期中做的事情，你们是不是也想给自己订个暑假计划呢？把自己想做的事情，要学的本领都订到计划中去吧。

板我的暑假计划 书过有意义的暑假生活

设计

授后

反思