13.我爱家乡山和水PPT专用教学设计内容

《我的家乡在这里》教案

一、学情分析：

现在城市中，学生生源比较复杂，有土生土长的本地学生，也有随父母工作定居成都的省内省外学生，学生普遍认为家乡就是指老家，地域归属感不强。希望通过家乡课程的学习，让孩子知道家乡就是生活的地方，带孩子走进家乡了解家乡，发现家乡的美，体会家乡带给自己的快乐，从而能激发学生热爱家乡之情。

二、教学目标

：

（一）知识目标：

熟悉自己生活的地方，知道家乡的准确名称和地理位置。 （二）能力目标：

了解成都的基本情况，能向别人介绍自己生活的地方。

（三）情感、态度与价值观目标：

体会家乡的美，激发学生热爱家乡的情感。 三、教学重点：

了解成都的基本情况，能向别人介绍自己生活的地方。发现家乡的美。

四、教学难点：

发现家乡的美，激发学生热爱家乡的情感。 五、教学方法：创设情境、小组合作

六、教学准备：

（一）教师准备：相关自然景观图片、音乐、视频。

（二）学生准备：家乡照片

七、教学过程：

一、师生对话，引出家乡。

1、同学们你们知道自己是在哪出生的吗？3生。在成都出生的同学请举手。同学们有的出生在成都，还有的出生在外地，但是现在大家都在成都上小学，在成都生活，可以说成都就是大家共同的家乡。

二、识记版图，寻找家乡

1、师：我们的家乡还生活着，一种胖乎乎、憨态可掬的动物呢。是什么呢？（生：熊猫）。全世界人民都很喜爱中国熊猫，有一些大熊猫作为熊猫大使还会被送到国外生活。今天我们课堂上就来了一只熊猫大使，它有话对大家说。

2、播放录音

3、师：找不到家的胖娃真可怜，你们想怎么办？

4、版图找成都

师：那我们帮胖娃去找一找吧！可是中国这么大，家乡成都在什么地方呢？

1）课件出示中国地图：教师引导学生找出四川省。

师：成都是四川的省会城市，要想找到成都，第一步就要找到四川。这是我们中国地图，就像（一只雄赳赳的大公鸡）。四川省在哪呢？请一名同学上台指出来。（胖娃交到了第一个朋友）（一生上台指出）

2）课件出示四川地图：教师引导学生找出成都市。

师：四川省在中国西部，红线区域内。如果把四川省的版图扩大，成都又在哪？谁来指一指。（请一生上台指出）（胖娃也想和你做朋友）

师：成都在白线区域，它在四川的中心位置。成都还可以扩大，老师把它扩大成了一张成都城区的手绘地图，黄色代表道路，蓝色代表河流，上面有很多成都的代表景点。顺势贴图。

3）现在都知道了吧，我们的家乡属于哪个国家？（中国）——哪个省（四川省）——在哪个城市（成都市）。可以按照由大到小的顺序，就能完整的说出家乡的正确位置。

师：谁来把家乡正确的位置完整的告诉胖娃。（师手势指引，生说“我们的家乡在中国四川省成都市）（胖娃要谢谢你）

三、迎接胖娃，回到家乡

1、师：在同学的帮助下，胖娃找到了家乡成都，它回来了，我们一起去迎接他吧！

2、播放视频“胖娃胖嘟嘟”

师：胖娃说，成都又好耍，成都到底哪里好耍呢？同学们可以为胖娃介绍一下成都的代表景点，让胖娃在成都乐翻天。请你们拿出课前小调查，根据你的调查，先在小组里为同学们介绍介绍。

3、小组活动

四、漫步成都，感受美景

镜头一：探秘金沙

回顾历史

1、师：你们为胖娃推荐的第一站是哪呢？（贴金沙）你也是胖娃的朋友。为什么要推荐金沙博物馆呢？

生：看到3000年前古蜀人的生活/了解成都的历史/见识许多文物/学习考古知识/环境优美

师评：神秘的古蜀文化吸引你/学史使人明智，你会变得更聪明/见识到国宝级文物，大开眼界。/你对考古有兴趣。/既能学习又能游玩真是两全其美。/ 2、师：推荐理由很充分，我们现在就带胖娃去金沙探秘，你们想给胖娃介绍金沙遗址博物馆里的什么呢？可以是自己亲眼所见、也可以是通过查找资料得知。

生1：太阳神鸟金箔，对太阳的崇拜，只有头发丝那么薄，含金量全馆最高。

师：太阳神鸟，它也被确定为中国物质文化遗产标志和成都城市形象标识图案，也是成都电视台标志。太佩服古人的智慧和才干。镇馆之宝。

生2：小铜立人像。

师：金沙博物馆里最有代表性的一件青铜器。

生3：金面具，不是戴在人脸上，是戴在青铜面具上。

师：观察得很仔细，又精致又华贵，是国宝级文物。

生4：出土了大量的象牙、鹿角。

师：用于祭祀的象牙。

生5：出土许多玉

师：这对古人来说是非常珍贵的祭祀物品。

生6：看到了乌木林，里面有许多珍贵的乌木。

师：你知道为什么称为乌木？如何形成的吗？

生：（乌黑色）只有名贵的古树埋藏在河边，经过上千年以后才能形成乌木。

师：俗话说“家有黄金万两，不如乌木一方”，可以想象金沙遗址出土的大量的乌木真是很珍贵的。

生7：分为遗迹馆和陈列馆。有五个展厅。4D电影。

师：规模巨大、布局合理，值得推荐。

生8：古蜀人生活的房子、打猎、提着水桶回家。

生：了解到3000年前古蜀人的生活，历史悠久

师过渡：通过你们的介绍，胖娃感受到了成都悠久的历史，那成都还有厚重的人文魅力，就比如，有一位唐朝诗人在成都浣花溪边住过4年时间，你们知道这位诗人是谁吗？他在成都的家是。

生：杜甫。杜甫草堂。（贴杜甫草堂）

师：那我们就把这处推荐给胖娃吧，谢谢你把杜甫草堂推荐给胖娃。草堂在成都西边风景优美的浣花溪旁，

镜头二：拜访草堂

感受人文

1、师：杜甫在草堂闲居时写下了200多首诗歌，看到初春的景色，杜甫会写到“两个黄鹂鸣翠柳”

2、出示《绝句》

生：一行白鹭上青天，窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”。

3、师：杜甫站在草堂窗前，看到了不化的雪山，后来这个雪山就取名叫（西岭雪山），成为了成都一处有名的景点，以后有时间，我们再带胖娃去西岭雪山上打雪仗堆雪人。到了晚上，窗外下起了小雨，杜甫又写了一首赞美春雨的诗歌。

4、出示《春夜喜雨》

生：“春夜喜雨，好雨知时节，当春乃发生，随风潜入夜，润物细无声，野静云寂黑，江船火独明，晓看红湿处，花重锦官城。”

师：春雨让万物都得到了滋养，杜甫等到明早再去看时，锦官城一定会变成花的海洋，杜甫描绘的锦官城指的是哪儿？（成都）成都真是景美雨好。

师：就连我们熟悉的苏轼、李白、陆游等等许多诗人也来过成都，写下了数不清的赞美成都的诗歌。以后会陆续学到。

镜头三：宽窄巷子

1、师：成都还有这样一条古街道，它的名字隐藏着一对反义词。

生：宽窄巷子。

师：名字是怎么由来？

生：由宽巷子、窄巷子、井巷子组成。

2、师：宽窄巷子是一条美食街，摊前摆满了各色美食佳肴，去游玩的时候吃到了哪些成都名小吃？

3、生：自由说

师：糖油果子三大炮，龙抄手和蛋烘糕，真是好吃实惠。不过宽窄巷子最吸引人的还数咱们的民俗。

3、师：猜一猜这是什么民俗。手艺人经过了熬糖、作画、铲画、成品。

图1：这位演员正在表演什么？变脸是川剧表演里一种绝活，就算不眨眼睛，也看不出窍门所在。

图2：这些五彩缤纷的各种小人和动物是什么？只要你能想得到的，艺人就能捏出来。

图3：这个小朋友在干什么？，你吹过糖人或者见过吹糖人吗？我们都知道糖可以吃，糖还可以玩和欣赏呢！

图4：美丽的道具是干什么的？在过去没有电影电视的年代，皮影戏是很受欢迎的娱乐活动。

3、师：这些民俗传统统统充满了童趣，如果你在宽窄巷子，要带着胖娃去干什么呢？

师：小吃货一枚/喜欢美食/想去了解一下民俗/想去亲自体验一番/带纪念品也是个不错的注意/ 师小结：在宽窄巷子里，爱吃的人能在这里满足口腹之欲，喜欢逛街的人能在这里看个热闹。

镜头四：天府广场

师：胖娃问，这是哪？（天府广场）。

师：你们去过吗？你是怎么去的？

生：坐车。/地铁

师：在城市中心，真交通便利。/哪两条地铁线在这里交汇/成都市的交通枢纽地带。”

师：在天府广场看到了哪些景物？

生1：广场中央的是***雕像。它的高度达到30米，相当于十层楼高。

师评：曾经广场周围不像现在的高楼林立，都是都是低矮房屋，毛主席塑像是曾经成都的高地标雕像。

生2：看到了红旗。

师：每天，在激昂的国歌声中，天府广场都会举行升旗仪式。

生3：音乐喷泉。

师：到了夜晚，喷泉和彩灯让广场变得绚丽多彩。

生4：高楼大厦。

师：高楼林立，是成都经济中心。

生5：四川科技馆、四川美术馆、四川图书馆、成都博物馆、锦城艺术宫。

师：成都文化中心。

师小结：天府广场真不愧是成都的一张城市名片。刚才同学们给胖娃推荐了历史悠久的金沙、文化厚重的草堂、民俗老街宽窄巷子、还有现代天府广场，成都还有许多美好的地方，我们陪着胖娃再去看看。

六、结束语：

师：你们看萌萌的胖娃正骑着白马，穿过了成都的大街小巷，他越来越喜爱家乡成都，他和我们每个生活在这里的小朋友一样，都是幸福幸运的，因为我们的家乡永远不变，永远在这里——成都。