5 健康游戏我常玩ppt配用优秀获奖教案

5健康游戏我常玩

教学目标：

1.学习如何辨别健康游戏与不健康游戏

2.引导学生对益智游戏、体育活动、合作游戏产生兴趣

3.辨别什么样的环境适合什么样的游戏

教学重难点：

让学生理解手机游戏的弊端学会辨别游戏的优劣

教法：

通过学生发言讨论的方式，让同学们加入到更多集体游戏或益智游戏中

教学准备：

一些游戏道具翻绳、跳棋、键子……

教学过程设计：

一、常玩游戏小调查：

1、师：师做游戏，说这些都是我小时候爱玩的游戏，今天我们就来聊一聊你们在课余时间都会做一些什么游戏？（板书课题：游戏）

2、我们来看18页书上的图片。我们会经常玩这些游戏，说一说你喜欢哪个游戏？（PPT）

3、你能说一说你是怎么玩你喜欢的游戏吗？

4、除了书上的游戏，你们还玩过哪些特别有趣的游戏？你们是怎么玩的？

学生演示游戏过程同时讲解游戏方法。（师：你觉得这个游戏对我们

有什么益处？可以培养和考验我们什么能力？）

二、游戏诊断会（分类）：

1、分类：

看教材19页图片，在这四类游戏中，你最喜欢哪一种游戏？能说出喜欢的原因吗？思考好了就把任务单前两项填上吧！（发任务单）

2、学生交流：

你们说了那么多喜爱游戏的理由，现在谁能告诉老师，这些游戏中哪种是最健康的？把任务单的最后一项填上，并大胆说一说你的观点吧！（说出健康和不健康的理由）

3、教师点拔：同学们喜欢的游戏可真多啊！但你们想一想，这些游戏是你们想玩就能玩的吗？前面我们讨论过了，有些游戏本身没有好坏，但是要在适宜的情境下进行，才会发挥游戏的真正益处。

我们来看看书上20页的情境吧！（可以出示图片，也可以看书）

学生各抒己见，来谈一谈这个问题。师板书：身体，天气，环境….. 4、下面同学们四个人一组，进行掰手腕游戏，然后谈一谈各自的感受。这样同学们就会知道同样的游戏，不同的伙伴，不同的环境，玩起来的感受是不一样的。

5、老师为大家推荐一些健康游戏，让同学们尝试感受游戏的乐趣。同学之间也互相分享一下自己的健康游戏吧！

６、老师和同学一起点评游戏的实用性、规则是否完善、是否可推广。

PPT出示小提示：当同学们热衷于某一个游戏时，应该仔细考虑游戏的优点和弊端，但无论如何都不要沉迷其中。