唱歌　爱我中华　教学设计

《爱我中华》教学设计

泰来县胜利蒙古族乡中心学校

王

丹

年级：六年级

课型：新授课

教具：电钢琴、多媒体课件

教学理念：在新课程改革的理念指导下，以学生为主体，师生互动，将学生对音乐的感受和音乐活动的参与放在重要的位置。在教学中，强调音乐的情感体验，根据音乐艺术的审美表现特征，引导学生对音乐表现形式和情感内涵的整体把握。

学习目标

：

1、能够用热情、欢快、圆润的声音演唱歌曲《爱我中华》。

2、通过小组合作学习，能对歌曲进行演唱形式的处理与创作。

3、教育学生热爱祖国大家庭，努力学习，将来把我们祖国建设的更美丽。

教学重点：能够用热情、欢快、圆润的声音演唱歌曲《爱我中华》。

教学难点：歌曲中衬词部分的演唱，及学生自由创编的演唱形势。

教

学

流

程

一、情境导学

教师穿蒙古族服装,问同学们是哪个民族的服饰，还知道哪些民族，五十六个民族五十六朵花，各民族之间亲如兄弟姐妹，相亲相爱，我们有一个共同的愿望-----爱我中华，希望祖国蒸蒸日上。创设情境、引入新课

设计意图：教师身着一件蒙古族服饰，因为我们是蒙古族乡，拉近了与学生的距离，由此引出五十六个民族亲如一家，创设情境，引入新课。

二、新课学习

学习歌曲

1、阅读学习目标、了解本课内容。

2、播放《爱我中华》视频，聆听歌曲，感受歌曲的情绪，熟悉歌曲的旋律。

设计意图：教师用多媒体播放宋祖英演唱的《爱我中华》，声图并茂地把歌曲内容相关的情景表现出来，对学生的感官进行多层次、全方位的刺激，使学生如身临其境，感受各族人民载歌载舞、喜庆热烈的场面。

3、知识储备：了解词曲作家。

4、学生学唱歌曲

三、知识巩固

（一）小组互助合作学习解决难点

问题：找出你认为最难唱的一句！

组与组之间互相帮助解决

（二）歌曲中衬词部分演唱

（三）教师指挥，完整演唱歌曲，解决教学重点。

设计意图：采取小组合作学习方式让学生学习与他人合作的方法，培养学生的互助合作能力，和探索创新精神。

四、拓展延伸

（一）才艺展示：

学生按小组展示自己的才艺，学生自由创编演唱形势。分小组互助合作学习进行表演，同学们当大众评委评出最佳小组为本堂课的周冠军颁发奖杯。

学生展示

其他小组同学评价

设计意图：音乐课不仅要培养学生感受音乐、鉴赏音乐、表现音乐的能力、还要培养学生创造美的能力，分组展示，周冠军的评比，极大的提高了学生学习的积极性，既能加深学生对歌曲的了解，也能够提高学生音乐实践能力，发展学生的音乐特长。

（二）快乐驿站

学生聆听音乐，观看老师播放的祖国大好河山和冬奥会冠军武大靖、奥运会女排领奖、学生喝营养奶、我们学校领导教师资助贫困学生的图片，让学生体验感受。

设计意图：通过观赏让学生感受美丽中国的大好河山，珍惜今天的幸福生活，增强民族自豪感，爱我中华、扬我国威。

五、真情感言

学生谈本课收获，教师总结。

作业：

唱这首歌。再找一找其他相似的爱国主义歌曲。