Unit 2 My favourite colour is yellow.教学设计第二课时

教学内容

学科

教

学

目

标

English Unit2 My favorite colour is yellow . 备课人

杨武宝

1.知识目标：

（1）学生能看着老师展示的颜色说出相应的单词，能准确认读表达颜色的词

汇：red yellow blue green black purple orange

（2）学生大声朗读、理解句子：What’s your favourite colour? My favourite colour is …以及Here you are. Thank you.

2、能力目标：

(1)、能运用句型My favourite colour/letter is …谈论自己最喜欢的物品，如

颜色、字母、歌曲、动物等。

(2)、能运用句型：What’s your favourite colour? My favourite colour is …

3.情感目标

（1）激起学生想继续学习其它颜色的单词，喜欢听他人说英语。

（2）培养学生在学习中的竞争意识，自我提高的能力。

（3）引导学生积极用英语与周围的同学、老师进行交流，表达自己的所思所想。

重点：

（1）词汇：favourite colour Here you are

（2）句型：What’s your favourite

colour? My favourite colour is

…以及Here you are. Thank you. 难点：应用What’s your favourite

?

My favourite is

…

1.直观演示法；2.情境教学法；3."任务型"教学法；4.教唱歌曲及游戏结合.5.TPR教学法。

根据英语教学的直观性、趣味性、实践性原则，开展活动，引导学生积极参与到教学活动中，感知英语。通过小组合作交流的学习方式，调动学生主动学习、应用语言,形成有效的学习策略,培养良好的学习习惯坚持以话题为中心，以任务型活动来安排本单元教学。由听歌、唱歌开始，创设语言氛围，激发学生的学习兴趣，使学生在唱歌、chant中，掌握知识，提高学生听、说、读英语的能力。

单词卡片、不同颜色的字母和物体的卡片，PPT ，

教材等。

教师教学活动

Step1 Warming up

（一）Greetings.（师生相互问候）

（二）Sing together：

师生齐唱A Rainbow ./ABC歌曲。

Step 2 Presentation

1.唱完歌曲后教师说：My favourite song is the ABC song.

What’s your favourite song? 教师引导学生用My favourite 1 教

学

重

难

点

教学

方法

学

习

方

法

教学

准备

学生学习活动

学生向老师问好

学生齐唱歌曲

Ss：It’s...

设计意图

欢快的歌曲，营造轻松活跃的课堂气氛，使学生放松心情，提高他们的学习兴趣

教

学

过

程

My favourite song is...

Ss: It’s black.

S1: My favourite colour is

blue .

S1: Thank you.

小组合作练习

S：说出相应的单词。(说正确，师生击掌)

S：检查学生是否能够准确的认读。

开展评比

(3).分组朗读容易出错的几个

单词。Red green black

（4）.拓展：学习两个新词

cyan

brown

Step3 play a game. A: What’s your favourite

四人一组，询问自己最喜欢colour? B: My favourite colour is... 的颜色。

A: Here you are.

Step4 Learning the text: B: Thank you.

T: Please listen to the tape

song is... 来回答

2.教师指着自己的衣服问What colour? T: Yes, my favourite colour is black . What’s your favourite colour?

教师板书课题My favourite colour is yellow.

教师再拿出一只黄色的铅笔对该生说: Here you are. 并做出给予的动作，让生理解。引导学生回答Thank you.

3.复习巩固以前学过的七个表达颜色的单词。red orange yellow

green

blue

purple

black

（1）.T:依次展示这些词对应的颜色。（生说出单词后老师用PPT马上展示出单词。）

（2）.T:师指着单词，示意学生读出来。（如果读错或者没有读准，师及时纠正。）

2

利用情景教学法和直观教学法进行新知识教学，有利于学生对新知识的认知、理解和运用

通过师生互动，自然的引导学生复习。

通过师生击掌的方式，拉近师生间的距离，激励了学生。

通过小组朗读，最重要的是让孩子们树立起竞争意识，集中注意力，突破难点。

让学生知道除了课本上的知识外还有很多知识，从而激发学生自主学习。

在生生互动中不断获得成功的体验。让他们对英语的学习更有兴趣也更有信心

and answer my question.

1.播放第一遍录音，

2.进行角色扮演。

3.

播放第二遍录音。

4.小组内分角色自由朗读课文，教师巡视并指导学生发音。

Step5：应用所学的知识。

以小组为单位，利用“What’s your favourite colour?”问，“My favourite colour is…”来回答。

也可以利用“What’s your favourite colour/food?”“My favourite colour/ food is …”

Step6：Listen and match .

Step7 ：Chant . What’s your favourite colour？

What’s your favourite letter ? I love every colour . 听音跟唱。

I love every letter . Oh,it’s a yellow A . And it’s a green Z .

Step8：

Homework：

1.听录音，跟读课文并自制录音。

2.回家向父母讲述自己最喜欢的物品。

板

书

设

计

学生跟读，（模仿语音语调）。初步感知课文内容。

进行听力训练。

在真实情景中应用知识。

听录音,跟读,并借助电子教材感知和理解课文内容，形象生动，激发学生学习兴趣。

通过小组活动，最重要的是让孩子们在生生互动中不断获得成功的体验。让他们对英语的学习更有兴趣也更有信心

培养学生综合语言的应用能力。

练习答题，检查学生掌握知识的情况。

通过这种方式使学生轻松熟练掌握所学句型。

Module1

Unit2 My favourite colour is yellow.

A: What’s your favourite colour?

B: My favourite colour is...

A: Here you are.

B: Thank you.

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