16 奖励一下自己教案2

《奖励一下自己》教学设计

辽宁省大连市普兰店区太平中心小学 王剑锋

教材解读：

本课是二年级《道德与法治》第四单元最后一课，通过两年的学习，每个学生都获得不同程度的进步和成长，所以这一课依据课程标准“愉快、积极地生活”，旨在引导学生对此进行梳理总结，发现自己的优点和长处，并为自己在学习中取得的进步感到高兴和自豪，确立成长的自信，以此激励自己不断进步。同时，引导学生过有计划的生活，明确自己下一步发展任务，以积极地心态、有准备地面对中年级的过渡。

学情分析：

本课主要引导学生对自己两年来的成长与进步进行梳理与总结，总结具有抽象性和概括性，对低年级的学生来说，具有一定的难度。两年的时间，跨度长，如何有效引导进行比较；如何准确发现目前存在的问题，不是简单地文本迁移并将抽象的发展目标落实为具体的能力发展，都是在教学中需要解决的问题。

教学目标：

【知识与技能目标】

1、了解自己、认识自己、欣赏自己的优点，增强自信心，激励自己发扬优点，快乐生活。

2、能发现别人的优点，懂得赞美别人。

3、会反思，能找出自己的不足，给自己提出更高的要求。

【过程与方法目标】

1、能在同学面前大胆的展示自己的优点；

2、在发奖的过程中，学会用完整的语言表达对别人的赞美之情。

【情感、态度与价值观目标】

1、会用积极的眼光看待自己，感受被人夸赞的愉悦；

2、正确认识自己的优点和不足；

3、在活动的过程中，能增进同学之间的了解和感情。

教学重点：

认识自己的优点，了解自己，欣赏自己和欣赏他人。

教学难点：

和学生合作交流中获得良好的情感体验，增强自信心，健康快乐的成长。

教学准备：调查表，奖状，纸片，彩色卡纸，心愿卡，课件

教学过程：

一、激趣导入、温馨回顾

1、（出示奖状）同学们，这是什么？

2、你们以前得过奖状吗？因为什么得到的呢？

3、哇，你们真棒！获得过这么多的奖项。以前的奖状都是老师给你们发的，今天改成自己奖励自己，自己给自己发奖。伸手和老师一起板书课题，齐读课题。

二、课前调查、夸夸自己

1、出示调查表。课前老师让同学们自己填写了这张调查表。现在请你选出自己最突出的、进步最大的表现在小组内跟大家分享分享，根据你的突出表现，你想给自己发个什么奖呢？

2、全班交流。根据学生发言，教师随机把奖状送给学生。

例如：“热爱劳动奖”“最爱读书奖”“学习认真奖”“学习进步奖”“跑步最快奖”“关心同学奖”“小书法家奖”“小舞蹈家奖”“小歌唱家奖”

“最大贡献奖”“认真倾听奖”

“老师小助手奖”“小主持人奖”……

3、总结：这两年来，你们在不知不觉中，竟然有了这么多的变化，取得了这么多的成绩。现在，让我们左手放在胸前，右手竖起大拇哥，骄傲的对自己说------我真棒! 三、互相欣赏、夸夸大家

1、游戏：“猜猜他是谁？”

同学们很认真地总结了自己这两年来的成长与进步，还给自己发了奖状。下面，我们玩一个游戏“猜猜他是谁”。

2、游戏规则：请每位同学想一想你心目中的那个同学的一个优点或者进步的表现，但不要提他的名字。待会让全班同学猜一猜他是谁？

3、游戏开始：同学们都跃跃欲试了，非常期待这个小游戏。下面就请一个学生到前面来，大声读出同伴的优点，并让其余同学猜猜他是谁，如果被猜中，并现场采访被夸奖的同学，说说被夸奖之后有什么感受？你想对夸奖你的同学说什么

呢？ 3、刚才你们大家都说出了同学们这么多的优点，下面每个小组选出一名表现最佳的同学，我们在小组内做好分工，一起动手，剪、贴、画，做一张漂亮的奖状，并为他颁奖。使用剪刀要注意安全。（背景音乐《我真的很不错》）

4、请六个小组表现最佳的同学上台来，再请台下每个小组选一个代表登台为他们颁奖。（背景音乐：颁奖曲）然后现场采访一下获奖的同学有什么感受。

5、有的同学得到了别人的鼓励，有的同学鼓励了别人，所以大家都很开心，老师看到你们每个人脸上都洋溢着喜悦的笑容。所以老师要奖励大家看一个小故事《小刺猬和獾》，看故事，并思考：从这个小故事中，你明白了什么道理？

师小结：一句鼓励、一句称赞，能给人十足的勇气、百倍的信心，所以不要吝啬你的称赞和鼓励啊。

6、在你们的平时生活中，你有没有过像小刺猬和小獾这样的经历呢？有没有被别人称赞过、鼓励过呢？

7、总结：我们不仅看到了自己的进步，还发现了别人的优点，大家都很棒。让我们把两个大拇哥都送给台上六个同学吧，对小伙伴说------你真棒! 四、互相鼓励、设特别奖

1、在这两年里，我们取得了很大的进步，当然我们每个人也有不足的地方，下面我们就鼓起勇气、大声的说出自己的不足，同时还要谈谈今后应该怎么做？你打算在未来得到一个什么奖呢？老师先来说一个：老师字写得不太美观，所以在未来的一年里，老师打算加强练习，老师为自己设了一个“未来书法家奖”。那你们呢？学生自由发言。

2、一个人的成功不算成功，只有大家都成功了才是真的成功，所以我们还要为我们集体设立一个“特别奖”，想想设个什么“特别奖”呢？

3、总结：我们还有很多需要努力的地方，希望同学们不仅要找到不足，还要立刻改正，只有每个人都更加出色了，我们的班集体才会更加优秀。

五、树立目标、提醒自己

1、我们马上就要进入三年级了，想一想、你还有什么小目标、小心愿呢？现在让我们郑重地把自己的目标、心愿写在这张心愿卡上吧，一定要写上自己的名字。2、目标确立了，怎样才能实现目标呢？学生自由发言。

小结：我们要把优点不断地放大、放大、再放大，把不足缩小、缩小、再缩小，

这样才能实现目标，才能做最好的自己。

3、下面请同学们把这张心愿卡放到这个心愿箱里。相信在大家的努力下，一年后的今天，再读你的心愿卡时，你可以骄傲地告诉大家，我实现目标啦！

六、对照板书、课堂总结

老师送给大家一句话。学生齐读：“我能行，我真棒，我努力，做最好的自己，加油！”。