7 我们有新玩法教案2

《我们有新玩法》教学设计

武安市光明小学 靳换琴

一、教学目标：

1．知识与能力

学会与小伙伴合作完成一个游戏，分享游戏中的感受和活动成果。

2．情感与态度

能在游戏中找到玩的乐趣，并培养创新意识。

3．行为与习惯

愿意尝试新玩具和新玩法，培养探究习惯。

4．过程与方法

通过变换新玩法、自制玩具和制订游戏规则，培养发散思维，并能进行简单的探究活动。

二、教学重难点：

1．重点：学会与小伙伴合作完成一个游戏，分享感受和活动成果。

2．难点：培养发散思维，并能进行简单的探究活动。

三、教学准备：

教师准备：

1．跳绳、沙包、毽子、花绳、乒乓球及球拍。

2．课件。

学生准备：自己喜欢的玩具。

四、教学过程

活动一、跳跳跳，跳出新花样

师：现在咱们一起玩个游戏，游戏的名字叫《大西瓜小西瓜》，游戏的规则是：老师说大西瓜，你们就摆大西瓜的形状，说小西瓜你们就摆小西瓜的形状，谁摆错了，就退出游戏，“木头人”静止不动。

（师生互动）

师：看来这个玩法难度不大，咱们换个玩法试试，我说大西瓜，你们

摆小西瓜的形状，我说小西瓜，你们就摆大西瓜的形状。

（师生互动）

师：游戏总是给我们带来快乐，让我们开心。

这节课，我们的口号就是：我玩我开心，玩出新花样！（出示课件）

这节课的活动主题是：我们有新玩法(出示课件) 师：我们来跳跳跳，跳出新花样（出示课件）现在咱们就以这根跳绳为例，看看可以变换出多少新玩法？

师：你会怎样跳？来跳一跳并说出是什么跳法。

一个人可以怎样跳？（出示课件）

(同学展示) 师：一个人玩跳绳，可以有这么多玩法，两个人玩一根跳绳，又可以怎么玩呢？（出示课件）

（学生展示）

师小结：

只要开动脑筋，简单的跳绳就可以玩出这么多花样。所以，让游戏更精彩，有时候并不在于游戏的器材是否高级，关键在于我们是否有创意。

【设计意图：让学生体会同一个玩具，不同的玩伴，不同的玩法能玩出更多乐趣】

活动二:玩玩玩，玩出好心情

师：想知道创意秘诀吗？

师：我们可以像刚才一样，一个玩具多种玩法，也可以两种玩具组合在一起玩（师演示），还可以换个伙伴玩，现在请同学们取出你的玩具，我们来个玩具总动员，看这些玩具可以玩什么游戏，怎么玩？看哪个小组谁玩法多，有创意。

（学生玩游戏，师巡视，和学生一起玩。把学生玩时的情景拍照上传）

分组交流：

师：看咱们玩得投入的样子，一定很开心，

说说你们玩的什么游戏，游戏规则是什么？（课件出示）

小组汇报，师相机总结

同学们，说出我们这节课的口号。

生：我玩我开心，玩出新花样！

【设计意图：让学生感受到传统游戏不同玩法的魅力，从而愿意尝试新玩法，玩出新乐趣。】

活动三：变变变，变出新玩具（5）

师：出示玩具，看这些玩具是用什么材料做成的？

（矿泉水瓶，易拉罐……）

师：生活中有好多看似没用的废旧物品，可以做出让人意想不到的有趣的玩具，还能为家长节省开支，说一说，在生活中你有没有废物利用的经历？

生回答，交流。

师：回家后和父母一起设计玩具，并制定玩具的使用规则。期待下节的游戏，希望同学们开动脑筋，玩的快乐，玩的健康，玩出创意！

【设计意图：让学生养成勤动脑、爱动手的好习惯，并明白并不是越贵的玩具越好玩，自己不花钱也能创造出好玩的玩具。】

五、板书设计

7我们有新玩法

动脑 新 创意

想象 花 动手 样 乐趣