15 坚持才会有收获教学设计与反思

《道德与法治》二年级下册

15 坚持才会有收获

香洲区吉莲小学 曾续珍

教学目标：

1、

认识与了解坚持的品质在生活中的重要意义。

2、

在自己和他人的生活经验中发现坚持品质的重要性。

3、

学习克服困难的办法，并用这些办法让自己在困难中努力坚持，养成坚持的好习惯。

教学重点：

1. 认识到生活必须要经历过“坚持”，懂得坚持才会有收获。

2.明确遇见困难要坚持，增强克服困难、勇于坚持的决心。

教学难点：学习克服困难的办法，并用这些办法让自己在困难中努力坚持，养成坚持的好习惯。

教学过程：

活动一：创设情景，导入新课。

1、利用课本中《青蛙看海》的故事导入，让学生感受青蛙坚持后的收获。

师：同学们，有一只生活在湖边的青蛙，它想爬上一座高山去看大海，让我们看看，它看到大海没有？青蛙可能遇到什么困难？（幻灯出示故事）

生1：青蛙可能……

生2：青蛙可能……

生3：青蛙可能……

师：是啊，青蛙可能遇到这么多困难，但它都克服了，最后看到了美丽的大海，这就是“坚持的收获”。同学们，最近央视有一档《中国古诗词大赛》节目，你们看过吗，还记得今年第三季的冠军是谁吗？（生答：雷海为）是啊，雷海为是一名外卖小哥，而他的对手却是北大才子彭敏，彭敏曾获得过2017年《中国古诗词大赛》第二季冠军，雷海为能打败彭敏，是因为他十几年来一直坚持用送外卖等外卖的时间背诗，还进行默写，

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雷海为的这种坚持为他赢得了冠军。

活动二：分享坚持后的收获，感知坚持中的苦与乐。

1、师导入：我们班也有很多能坚持学本领的同学，课前老师对同学们在生活中经过的“坚持”与“收获”进行了采集，知道你们在坚持中有那么多收获，老师感到很高兴，你们愿意与同学分享吗？

2、同小组交流，教师巡视

3、小组派代表在全班交流。

4、师小结：通过你们的分享，让大家知道了在坚持的过程中也会遇到失败、困难和疲惫，只要大家多练习、有方法、有信心、有毅力，（师相机板书：多练习、有方法、有信心、有毅力）就能坚持到最后，就会有更多的收获。

活动三：我来露一手：观看班上同学才艺表演录像，感受坚持后的收获。

1、师导入：让我们来看看这些同学坚持后的收获吧。

2、播放视频。学生认真观看，共同感受坚持的收获，孩子们看完表演给予热烈的掌声。

活动四：用刚才学到学到的方法，解决在班上采集到的问题

师导入：刚才同学们既是为精彩表演鼓掌，也是为收获前的那份坚持而鼓掌，坚持不是一件容易的事情，在我们遇到困难的时候，常常会出现这种情况（幻灯出示课本“跑步”的插图）。同学们，你们经历过吗？（生答）是的，课前老师对同学们在生活中因为困难和挫折而放弃的事例，进行了采集，发现有部分同学有以下的情况：

◆

每天坚持阅读一小时觉得太累，而且读完书就没时间玩了，所以坚持不了。

◆

学习骑自行车时总是摔倒并留下伤口，很痛，伤口要很久才会好，所以就不想学了。

◆

去学游泳时，总是会被呛到水或喝到水，觉得很难受。所以就不想学了。

◆

每次洗碗时，都觉得很麻烦，妈妈又嫌我洗得不干净，所以就没坚持洗碗。

1、出示问题。

2、小组拿问题卡，一起商量解决的办法。

3、指名交流小组解决问题的办法。

4、师小结：，是啊，在坚持的过程中，我们遇到困难时要多想想办法、要多练习、要有信心，这样你就一定能坚持到最后，获得更多的收获。

活动五：幻灯播放同学们坚持做事的照片。

师导入：我也有一个让自己坚持做事的办法，那就是“找榜样”，师板书：找榜样。看看我们班同学的榜样吧，幻灯播放同学们坚持做事的照片。

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活动六：一起玩《金鸡独立》的小游戏

1、师导入：我们来玩一个坚持的小游戏好吗？希望大家能在游戏中坚持更长的时间。

2、幻灯出示游戏规则：单脚站立，另一只脚抬高，闭上双眼。双手高举过头。

3、同学们开始做游戏，感受坚持的过程，

4、游戏进行30秒后结束，采访站立时间短和时间长的同学，说说游戏过程的感受。

5、师小结：通过这个游戏同学们亲身感受到了只要克服困难就能坚持更长时间。

活动七：写心愿卡。

1、师导入：通过刚才的活动我相信同学们都能明白坚持才会有收获，我也相信你们心中也有了新的想法，你想在以后的生活中坚持什么？写下你的想法吧，可以是正在坚持的，也可以是以前因为遇到困难而放弃的。

2、生写心愿卡。

3、生说自己写的内容，并贴到黑板上

师总结：看，这一张张心愿卡是你们努力的方向，同学们，坚持是一个持续的过程，只要我们有讲方法，多练习、有信心，找到榜样作为前进的动力，一件件小事地做，努力克服一个个困难，你们就会从一棵小树苗长成长为一棵茁壮的参天大树。（师边总结，边在黑板上用简笔画画出一棵大树）

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