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第单元第课《周末巧安排》教学设计时间： 20xx 年 9 月10 日 ---15 日 授课教师：王 瑾教学内容教学目标周末巧安排1、要合理安排时间，培养学生的时间观念2、学会在生活中黑安排时间，提高工作效率。3、懂得周末时间很短，要好好安排才能让周末更精彩。德育目标教学重点初步建立时
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2.周末巧安排教学设计内容推荐
未知
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关键词：2.周末巧安排教学设计内容推荐
正文
第
单元
第
课《
周末巧安排
》教学设计
时间： 20xx 年 9 月10 日 ---15 日 授课教师：王 瑾
教学内容
教学目标
周末巧安排
1、要合理安排时间，培养学生的时间观念
2、学会在生活中黑安排时间，提高工作效率。
3、懂得周末时间很短，要好好安排才能让周末更精彩。
德育目标
教学重点
初步建立时间观念了解合理安排时间的重要
教学重点、难点
性
教学难点 养成有秩序，守时间的习惯。
课 时
授课时间
前置性
作业：
课时： 年 月 日--- 日
多媒体课件、视频。
教学方法：讲授法、补学法
谈话法
学习方法：交流合作法、观察发现法
图片、故事
一、
引入新课：
教
谈话导入：周末刚刚过去，这个周末你做了什么？
请同学们填一填 6 页的周末调查表，然后把你的周末故事告诉我们.
教师总结：小朋友们的周末真是丰富多彩，有的
有的…… 吗？（板书：周末巧安排）
二、出示教学目标：
三、出示前置性学习作业单：
学
设
计
过
程
四、学生自学，小组合作交流，教师及时点拨。、教材内容
（一）这样可以吗？ 1.辨一辨：课件展示图片，周末这样做可以吗？
认为可以的小朋友说一说为什么
不可以谁，为什么呢？ 2.想一想：怎么做才是正确的？ （二）虚拟周末
游戏畅想：
如果下一个周末完全由你安排，
你将会做什么呢？
全班交流，互相评议，选出大家最喜爱的安排。
总结：周末过的充实愉快而有意义有利于身心的健康发展，所以我们应当认真的安排自己的周末生活。那么你们知道什么样的周末才最有意思
拓展
撰写周末日记，把你在周末做的最有意义的事情写出来
（结合 6 页上内容）
五、当堂训练: 第二课时：一、
导入（2 分钟）
听绘本故事：大卫不可以
你在家里页遇到过这样的情况吗？
爸爸妈妈对你说过什么事情不可以？
我们书中有这样一个小朋友，他可有更多委屈想跟大家倾诉，
因为就连周末他的爸爸妈妈也会对
他说“不可以”你想知道
都是什么事情连周末都不可以做吗？（阅读书中下面的故事《小
宝不可以》）（学生阅读并讨论）
到底要怎样安排才能让周末过的更精彩呢？
二、教学活动（34 分钟）
（一）我是小小调查员。
回顾周末，你认为你有什么收获？ 1.你在假日里用于学习的时间是多少？ 2.你的假期是呆在家里还是有户外活动？ 3.你会在假日里帮助父母做家务吗？ 4.你在周末会一整天在家看动画片或者玩游戏吗？ 5.周末你会主动写作业吗？ 6.你觉得你的周末时间是浪费了还是很好的利用起来了？
分享讨论：总的爱说你对自己的周末满意吗？
你认为你的周末活动安排还可以做哪些改进？ （二）成长不烦恼
结合8 页 9 页内容讨论我们该怎样安排周才能更精彩
教
师小结：我们要增强时间管理的意识，正确处理好学习与
休息和娱乐之间的关系，巧妙的安排周末时光，让我们的周末过
的有意义有收获。
三、教师总结（2 分钟）
我们可以怎样做：
1、在活动安排上：体现劳逸结合 2、在内容选择上：要强调有益身心 3、在时间分配上：各项活动都要适度
四、拓展（2 分钟）
在班级举办一次“我的周末成果”展示，用丰富的形式汇报自己在周末期间的劳动学习或娱乐中的收获
板书设计
反思
周末巧安排 劳逸结合 有益身心
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