1 挑战第一次第二课时教学实录

挑战第一次教案

一、学习目标: 情感态度价值观目标：通过本课学习，让学生懂得我们要敢于挑战、敢于尝试。

过程与方法目标：指导学生在对故事、情境的思考当中领悟道理，在实践活动中强化行为。 知识目标：使学生明白我们要敢于挑战和尝试，并懂得区分那些事情要大胆试，哪些事情不能试，那些事情要别人帮着才能试。 教学重点

敢于挑战第一次。 教学难点

要懂得判断哪些事情可以尝试、哪些事情不能尝试。 二、教学过程 （一）导入新课 师：让学生说说“我的第一次”

生：第一次做饭

第一次洗衣服

第一次溜冰

第一次上台演讲

第一次骑自行车

第一次买东西

...... 师：我们每个人都是在无数次的“第一次”中成长起来的，今天我们就学习《挑战第一次》 出示课题：《挑战第一次》 （二）讲授新课 师：讲一个关于第一次洗衣服的故事

生：体会怎么去挑战自己的第一次

师：用课件展示小马过河的情景

（1）小马和他的妈妈住在绿草茵茵的十分美丽的小河边。

（2）有一天，妈妈把小马叫到身边说：“小马，你已经长大了，可以帮妈妈做事了。

今天你把这袋粮食送到河对岸的村子里去吧。”

（3）小马非常高兴地答应了。他驮着粮食飞快地来到了小河边。可是河上没有桥，只能自己淌过去。

（4）犹豫中的小马一抬头，看见了正在不远处吃草的牛伯伯。小马赶紧跑过去问到：“牛伯伯，您知道那河里的水深不深呀？”牛伯伯挺起他那高大的身体笑着说：“不深，不深。才到我的小腿。”

（5）小马高兴地跑回河边准备淌过河去。他刚一迈腿，忽然听见一个声音说：“小马，小马别下去，这河可深啦。前两天我的一个伙伴不小心掉进了河里，河水就把他卷走了。”

（6）小马一听没主意了。

（7）小马哭着把牛伯伯和小松鼠的话告诉了妈妈。妈妈安慰小马说：“没关系，咱们一起去看看吧。”

（8）小马和妈妈又一次来到河边，妈妈这回让小马自己去试探一下河水有多深。小马小心地试探着，一步一步地淌过了河。噢，他明白了！河水既没有牛伯伯说的那么浅，也没有小松鼠说的那么深。

生：分小组讨论问题

小马过河后特别高兴，同学们知道为什么吗？

师：加以引导并小结

师：那么小勇士们，你们还想要尝试哪些新鲜的事呢？ 生：思考，回答。

生：思考，是不是所有的事情我们都能去尝试呢？ 哪些事情我们要大胆试？哪些事情我们不能试呢？ 讨论我们要大胆尝试的事情和我们不能去尝试的事情。 温馨提示：有些事情有危险，需要大人帮忙和陪同才可以哦！ 小结：同学们真勇敢，有过那么多的第一次的经历，你们正是一个小勇士。

很多时候，我们做第一次的时候会做得不好，可是有了第一次之后、第二次、第三次就会越做越好了。 师：展示课本材料：

展示问题：花花想要学游泳，但是又害怕水太凉；

提出方法：其实花花多试试、多练习就能适应了！

方法总结：多尝试、多练***家一起来挑战！

师：挑战感言

（1）在挑战之前，你觉得这次的挑战困难吗？

（2）试过以后，你觉得怎么样？还难吗？

总结：挑战后才发现，其实没有那么难！

（三）课堂小结 同学们，第一次的经历可能会有些困难，但是挑战之后就会发现其实很简单。我们不停地去尝试和挑战，就能慢慢地成长为一个勇敢的人！ 四、课后作业

请你利用周末的时间，尽量完成挑战书上的挑战任务，谁完成得最多最好，谁就是我们班的“最强挑战者”喔！

板书设计： 挑战第一次 1.我的第一次。 2.我还想 3.多尝试、多练***家一起来挑战。

4.挑战后才发现，其实没有那么难！

五、课后反思

通过本节课设置学生分小组讨论以及展示小马过河的故事情景，达到了让学生如何去尝试如何去挑战他们的第一次的教学目标，从尝试和挑战中他们感受到了快乐。通过问题讨论让学生知道要大胆尝试的事情和我们不能去尝试的事情，知道有些事情有危险，需要大人帮忙和陪同才可以。