4.团团圆圆过中秋教案设计（一等奖）

《团团圆圆过中秋》

【教学目标】

1、了解中秋节的有关习俗，进一步认识中秋；

2、在相互交流中展开学习，在活动中体会亲情和友情、思念和团圆。

3、理解中秋团圆的内涵，珍爱亲情；积极、愉快地生活。

4、热爱祖国的传统文化。

【教学重点】

了解中秋节的有关习俗，进一步认识中秋；

【教学难点】

在“团团圆圆过中秋”的节日氛围之中能够体会到家人之间的亲情。积极、愉快地生活。

【课前准备】

1、教师准备：收集相关图片、制作多媒体课件；

2、学生准备：搜集各地中秋节的习俗资料。

【教学过程】

一、听儿歌、引出中秋节

师：同学们，有这样一首歌，老师小时候就在唱，现在的你们也会唱，因为喜欢，传唱了这么多年，让我们听听是哪一首歌？

播放《爷爷为我打月饼》

师：这首歌里唱的是什么内容？

生：八月十五中秋节。爷爷为我打月饼的事儿。

师：这节课，我们就聊一聊中秋的话题。

（板书：过中秋）

二、互动探究新知[来

（一）、中秋之文化

师：同学们，你们喜欢过中秋吗？为什么？

师：你们家都是怎么过中秋的？

生：……

师:昨天老师给各小组布置了任务，搜集关于中秋节的信息，现在把你搜集到的和小组内的同学说说。

学生小组交流

学生汇报

1、中秋节的起源和别称

生：中秋节的起源……

生：中秋节也叫仲秋节、团圆节……

师：中秋节表达了人们对美好生活的向往，对团圆的祈盼。

2、月饼文化

生:最初的月饼是祭祀用的贡品，后来成为节日的食物。

生：……

师：宋代大文人苏东坡在古诗中描述：“小饼如嚼月，中有酥与饴”。师句描写了月饼的形状和味道。

生：月饼是圆的。

师提问：

月饼为什么要做成圆形呢？

圆圆的月饼上常印有哪些图案呢？

这些图案表达了什么呢？

师：小小的一块月饼，竟蕴含这么多文化。饱含了人们对中秋的喜爱，对团圆的向往。

师：除了吃月饼，古书上记载，人们在中秋这一天还会吃田螺明目、吃芋头辟邪，喝桂花酒庆祝。足以看出古人对中秋节的重视和喜爱。

3、古人过中秋都做些什么

师：通宵不睡庆祝中秋，究竟都有哪些中秋活动呢？

生：放河灯、做灯船、赏灯、猜灯谜、拜兔爷、堆宝塔、舞火龙……

播放视频

千百年来，好多的中秋习俗被人们一代又一代传到了今天，让我们通过一段视频了解下。

提问：看过视频，你有什么感受？

生：

……

师小结：中秋节是个非常有文化的节日，它是对历史的传承，对文化的传承。在今天我们更应该把这样的传统节日过出滋味儿来。 （板书：文化传承）

（二）、中秋之味道

1、团圆

师：在每个人的心里，都有一个属于自己特别的中秋。不同年代的人一定会拥有着不同的体验，现在让我们一起听听小记者张艺淋发来的采访录音，分享姥姥的中秋记忆，感受那个年代的中秋味道。

教师提问：

（1）、

姥姥小时候生活条件怎么样？为什么盼着过中秋节？

（2）、现在姥姥生活条件好了，为什么还是盼望过中秋节呢？ （3）、姥姥年岁大了，你觉得中秋他们最需要的是什么？（板书

团圆）

师总结：小时候，中秋是爸爸妈妈从家用里省出的一块儿月饼，现在，中秋儿女能够回家，一家团圆。不管日子是艰苦还是富足，中秋节就是这样一个充满爱，充满期盼，温暖的节日。

2、思念

师：每逢佳节倍思亲，在中秋团圆的日子,好多的中华儿女却身在异国他乡。我们看看他们是怎样过中秋的。（华人华侨过中秋图片）。

生：舞狮子

生：民族舞蹈

师：他画的是什么？

师：他叫黄开武，是中国赴刚果（金）维和士兵。因为任务在身，不能回祖国过中秋，就在集装箱上画一幅“嫦娥奔月”，表达自己对祖国，对家人的思念。

师：这些过中秋的方式，表达对祖国，对家乡的思念。更是对中国传统文化的弘扬。

（板书：思念）

2015年的中秋节，习爷爷在美国与海外华人华侨一起过的中秋节。习爷爷深情地对侨胞们说“欢迎大家常回家看看。我们这次来美国，给大家带来一些家乡的月饼，这是祖国人民的一点心意。”这份问候，让异国他乡的中华儿女心中倍感温暖。

（三）、活动——中秋诗词大会

古人留下了很多描写中秋和月亮的诗词，我们也来场诗词大会吧。

1、我们曾学过一首李白的诗，借描写月亮，表达了对故乡的思念。

2、请根据图片内容，说出相关的诗句。

3、请你根据提示，补充诗歌内容。

4、一起吟诵：《八月十五夜望月》

天上月圆、人间团圆，从古至今，团团圆圆、幸福美满是人们共同的心愿。

板书：团团圆圆

三、小结升华

结语：今天我们进一步了解了中秋节,感受到了祖国传统文化的魅力——中秋节让我们感受到浓浓的亲情和幸福。中秋节马上就要到了，今年的中秋节你想怎么过？

最后，让我们在音乐中结束今天的学习，再次感受中秋节的美好！（播放《明月几时有》）