猜数游戏PPT及课堂实录内容(共2页)｜教案在线预览

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《电影院》教学设计教学内容:北师大版小学数学三年级下册第36-37页。教学目标知识与技能:(1)结合“电影院”的具体情境,进一步掌握两位数乘两位数(有进位)的计算方法。(2)对两位数乘两位数(有进位)能进行估算和计算。过程与方法:在学习过程中进一步培养学生观察思考、比较分析、归纳总结、与人交流、合作

资料类型：教学教案文档

所属课文：猜数游戏

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2020-10-27 08:28:07

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学校：灵璧县灵城镇高许小学

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《电影院》教学设计

教学内容:北师大版小学数学三年级下册第36-37页。

教学目标知识与技能:(1)结合“电影院”的具体情境,进一步掌握两位数乘两位数(有进位)的计算方法。(2)对两位数乘两位数(有进位)能进行估算和计算。过程与方法:在学习过程中进一步培养学生观察思考、比较分析、归纳总结、与人交流、合作学习的能力。情感态度与价值观: (1)培养学生良好的思考问题的习惯。(2)在学习及与他人交流各自算法的过程中,获得积极的、丰富的情感体验,感知数学的价值,增进学好数学的信心。

教学重点:掌握两位数乘两位数(进位)乘法的算法和算理。

教学难点:掌握两位数乘两位数(进位)乘法的算法和算理。

教学准备:多媒体课件

教学过程:

一、复习铺垫、巩固旧知 1、想一想,你们都掌握哪几种两位数乘两位数计算方法?(拆分法、列表法、竖式计算) 2、竖式计算:14×12= 12×24= 提问:竖式计算时,先算什么,再算什么,最后怎么算?

二、情境导入,揭示课题同学们,你们去过电影院吗?电影院里也有许多数学问题,今天这节课,我们就借助“电影院”来继续研究两位数乘两位数的计算。

三、探究新知,交流策略 1、同学们认真看图,从图中你获得什么数学信息?2、根据数学信息你能提出哪些数学问题?尝试运用“六环”教学模式,推广“自主、合作、探究”发现式学习方法设计意图:从情境图中引出需要解决的问题,使自主探究变成学生的一种需求。这样,在短时间内就将学生的注意引入内容,让他全身心地走进数学的“门槛”。同学们提出了好几个数学问题,这节课我们来重点解决这两个数学问题。●估一估,电影院的座位够吗?●算一算,电影院有多少个座位?3、引导学生进行估算⑴学生先独立思考估算方法。⑵全班交流,学生说出自己估算的想法。⑶教师总结评价。4、解决问题,探索计算方法让学生试着解决:这个电影院一共可以坐多少人?⑴学生自主探索,独立解决。⑵组织学生重点对问题的理解,解题思路,计算过程展开交流。⑶引导学生针对计算方法,回想

与上节课有什么的异同。⑷引导总结出两位数乘两位数(进位)的计算方法。设计意图:这一教学环节,主要想让学生通过对各种计算方法优劣的比较,培养学生观察、分析、比较的能力,并通过这一过程使学生感受比较计算方法的优劣,在比较优劣的过程中,培养学生的优化意识。

四、巩固练习,拓展运用1、尝试练习学生独立完成,师巡视,再让学生板演作集体交流。2、当堂检测学生独立完成,让学生从阅读理解题意、解决问题策略、计算方法上说出自己的思考,全班交流反馈。

五、总结收获,提炼知识说说这节课的收获。

关于本教案的常见问题

Q：猜数游戏PPT及课堂实录内容(共2页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《猜数游戏》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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