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有几棵树PPT专用教学设计内容(共3页)｜教案在线预览

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关键词：有几棵树PPT专用教学设计内容(共3页)

正文

《有几棵树》教学设计

教学目标:1.使学生在已有经验的基础上自主探索得出计算8加几的各种方法,使学生进一步理解“凑十法”并能正确熟练地口算8加几。

2.培养学生的动手操作能力,初步的观察、比较能力。

3.培养学生合作学习以及数学应用的意识;能从日常生活和现实情境中发现并提出简单的数学问题,并能应用已有的知识、经验和方法解决问题。

教学重难点: 1.进一步理解“凑十法”并能正确熟练地口算8加几。

2.对“凑十法”的进一步理解;根据8加几进位加法的规律,正确熟练地口算8加几。

教学过程:

一、创设情境,提出问题。

师:今天学校举行植树节活动,同学们种了好多树,我们一起去看看吧!出示图片,并板书课题。

师:请同学们观察图片说一说数学信息,(左边有8棵树,右边有6棵树)你们能提出一个数学问题吗?(一共有几棵树?)能列算式解决一下问题吗?(8+6=14)选择加法算式解决问题,你们是怎么想的?(因为是解决一部分和另一部分的和)

师:8+6=14的计算方法是什么呢?下面我们一去来探索一下吧!

二、自主探索,解决问题。

活动一:请同学们利用手中小棒摆一摆,也可以在练习本上记录一

下计算过程。(巡视指导,摆好后坐端正)

活动二:(拍照上传一位同学的结果)这是一位同学的探究结果,我们请他到前面做一次老师,给大家演示讲解一下计算方法好吗?(引导他说完整,体现“凑十”)你们听懂了吗?(将汇报的方法贴在黑板上,记录下来)

活动三:你们有不同的算法吗?(到前面边演示边讲解,引导说完整,体现换数“凑十”),原来还可以这样,这种方法你们同意吗?老师也把这种方法贴在黑板上记录下来。

活动四:通过这两位同学的讲解,我们想一想这两种算法的重要环节都是什么?(凑十)又有什么不同呢?(一个是给8凑十,一个是给6凑十)哦,原来将算式中的哪个数凑成十都可以,你们喜欢凑谁呢?说一说是怎么想的?

活动五:其他小朋友也有一些方法,我们一起去看一看吧,你们能看懂吗?(书81页)拿铅笔在书上画一画,想一想,然后和同桌说一说, (请一组同桌汇报)结合刚才的方法你们发现了什么?

活动六:我们学了这么所方法,一起来看看下面的问题吧!(圈一圈,算一算)要先圈再算,你们想怎么圈呢?

通过这一题,我们又会算了8+5 8+8,谁能告诉大家,刚才的8+6和这两个算式有什么共同点呢?(算式里都有8)非常好!既然同学们已经会计算这三个含有8的算式了,下面我们看看书上还有哪些问题,哪些含8的算式等着我们来解决(书82页)。

三、巩固练习,应用提升

1.摆一摆、算一算

同桌之间说一说你们想怎么摆,请一组同桌来说一说。

2.圈一圈、算一算

独立完成后,同桌交换书互相检查。

3.看一看、填一填,说过程

4.看来大家真的会算8的进位加法了,下面我们就来比比看,谁算的最熟练,谁算的又快又准。(白板小竞赛)

5.老师知道每位同学都很乐于助人,小蚂蚁遇到了一些困难,我们一起去帮帮他们吧!每只小蚂蚁都背着一个算式,可是他们不知道送去哪里,我们赶快用铅笔帮他们连一连吧!

6.淘气也来找我们帮忙了,他遇到什么问题了呢?我们该怎么帮他解决呢?请同学们课后认真思考!

四、总结收获,拓展延伸

今天你们收获到了什么呢?这节课你们印象最深的是什么?

武健 2017年12月5日

资料摘要

有几棵树PPT专用教学设计内容(共3页)

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有几棵树PPT课件和优质课教案内容(共4页)

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关于本教案的常见问题

Q：有几棵树PPT专用教学设计内容(共3页)是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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