快乐的午餐课堂实录【1】｜教案在线预览

资料摘要

《动物乐园》教学设计一、教学目标:1.知识与技能:初步学会数10以内的物体的个数。2.过程与方法:初步体会数的广泛性。3.情感与态度:通过观察交流等探求活动,初步形成数感,锻炼观察能力和口头表达能力。二、教学重难点:会数10以内的物体个数。三、教学准备:数字卡、挂图四、教学过程:(一)谈话引入师:小

资料类型：教学教案文档

所属课文：快乐的午餐

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2026-05-09 19:17:37

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学校：白银市平川区育才小学

快乐的午餐课堂实录【1】

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关键词：快乐的午餐课堂实录【1】

正文

《动物乐园》教学设计

一、教学目标:

1.知识与技能:初步学会数10以内的物体的个数。

2.过程与方法:初步体会数的广泛性。

3.情感与态度:通过观察交流等探求活动,初步形成数感,锻炼观察能力和口头表达能力。

二、教学重难点:

会数10以内的物体个数。

三、教学准备:

数字卡、挂图

四、教学过程:

(一)谈话引入

师:小朋友们现在已经是一年级的小学生了,你们来到学校,看到咱们的校园非常美丽吧?今天,动物学校也开学了,小动物们也背着书包来到学校,猜猜看,动物学校有些什么动物呀?

生:有小兔、小猴、小狗、小熊、大象、小松鼠、小猫……师:小朋友们想的真多,那我们就一起去看看动物学校开学的情况吧!(出示主题图)

问:看看动物学校有什么?

师:数数图上的动物分别有多少。它们都在什么地方?把你的发现告诉同桌的小伙伴吗?

指定部分学生汇报。

(二)探讨数数规律

师:刚才你们的汇报都非常好,但是老师一样一个小小的建议,能不能按照一定的方法来数一数呢?

四人小组内探讨数数规律。

汇报:你们是怎样数的?

小组甲:先数数目小的,再数数目大的。

小组乙:先数远的,再数近的。

小组丙:先数上面的,再数下面的。

小组丁:从左边数到右边。

互评:你们认为你们组的数法有什么优点?你们认为别的小组方法比你们组好在什么地方?你想为他们提什么建议?

教师小结:真能干,你们用不同的方法仔细观察了动物学校各个物体的数量,会正确的数出1~10各数。

(三)及时强化,层层深入

1、寻找身体上的数

同桌之间互相观察、交流。

集体反馈交流(注意引导学生说一句完整的话)。

2、数周围的实物

3、猜一猜,想一想,说一说,验一验

手里最多能拿几支粉笔?盘里最多能放几个苹果?笔筒里最多能放几支笔?

4、寻找校园里的数(可带领学生去操场上找一找,说一说。)

关于本教案的常见问题

Q：快乐的午餐课堂实录【1】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《快乐的午餐》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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