——去括号解一元一次方程（2）第二课时教学设计｜教案在线预览

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3.3 解一元一次方程――去括号（第二课时）学习目标：1. 进一步巩固解带括号的一元一次方程的步骤方法。 2. 会用一元一次方程解决一些实际问题，经历从实际中抽象数学模型的过程。3.体会解方程中化归的思想和建立方程模型的思想。学习重点：弄清题意，用列方程的方法解决实际问题。学习难点

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所属课文：——去括号解一元一次方程（2）

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2019-05-20 11:20:00

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学校：泸县牛滩镇玉峰初级中学校

——去括号解一元一次方程（2）第二课时教学设计

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3.3 解一元一次方程――去括号（第二课时）

学习目标：1. 进一步巩固解带括号的一元一次方程的步骤方法。

2. 会用一元一次方程解决一些实际问题，经历从实际中抽象数学模型的过程。

3.体会解方程中化归的思想和建立方程模型的思想。

学习重点：

弄清题意，用列方程的方法解决实际问题。

学习难点：

寻找实际问题中的等量关系，建立数学模型。

一、知识回顾

1.解带有括号的一元一次方程的一般步骤___________、______ 、 ___________、

______________。

2．对于方程7(3－x)－5(x－3)＝8 .去括号正确的是（）

A 21－x－5x＋15＝8 B 21－7x－5x－15＝8 C 21－7x－5x＋15＝8 D 21+7x－5x+15＝8 3解方程：3（x+1）－(5+x)=18－2(x－1)

二、自主探究

例2:艘船从甲码头到乙码头顺流行驶，用了2小时；从乙码头返回甲码头逆流行驶，用了2.5 小时。已知水流的速度是3千米/时，求船在静水中的平均速度。

分析：顺水速度= 静水速度_____水流速度

逆水速度 = 静水速度_____水流速度

设船在静水中的平均速度为x千米/时,填出相关数量。

顺水航行

逆水航行

解：

三、基础训练（先独立完成，两人小组互相评议）

1．当x取何值时，代数式3(2-x)和2（3+x）的值相等？

速度（km/h）

时间(h)

路程(km)

列方程依据的等量关系是：___________________________

2. 当x取何值时，代数式4x-5与3（x-2）的值互为相反数？

13、已知甲乙两数和的

等于15，又知甲数比乙数多4，设甲数为x，依题意列方程为（）. 41A. [ x +( x+4)]=15 B.4[ x +( x－4)]=15 41C. [ x +( x-4)]=15 D.4[ x +( x + 4 )=15 4四、能力提升（小组合作完成）

1一架飞机在两城之间飞行，顺风时需5小时，逆风时需6小时，已知无风时每小时飞行264千米，求风速？

2一份数学试卷有20道选择题，规定做对一题的5分，不做或做错一道倒扣1分，结果某学生得了76分，问他做对了几道题？

3.要加工200个零件，甲先单独加工了5小时，然后又与乙一起加工了4小时，完成了任务，已知甲每小时比乙多加工2个零件，求甲、乙每小时各加工多少各零件？

五、学习小结：

说说本节课你有哪些收获与体会！六、课后作业： 98-99页 6、7、8题

关于本教案的常见问题

Q：——去括号解一元一次方程（2）第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《——去括号解一元一次方程（2）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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