用等式的性质解方程教案设计范例｜教案在线预览

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用等式的性质解方程教学设计巧家县药山中学朱学伟一、导入复习等式的性质：性质一、在等式的两边同时加上或者减去同一个数或者同一个式子，结果仍相等；如果a=b,那么性质二、在等式的两边同时乘以一个数，或者同时除以一个不为零的数，结果仍相等。如果,那么ac=bc 如果,那么二、目标学会运用等式的

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所属课文：用等式的性质解方程

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2019-04-08 23:09:00

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学校：巧家县药山中学

用等式的性质解方程教案设计范例

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2019-04-08 23:09:00

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关键词：用等式的性质解方程教案设计范例

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用等式的性质解方程教学设计

巧家县药山中学

朱学伟

一、

导入

复习等式的性质：

性质一、在等式的两边同时加上或者减去同一个数或者同一个式子，结果仍相等；

如果a=b,那么

性质二、在等式的两边同时乘以一个数，或者同时除以一个不为零的数，结果仍相等。

如果

,那么ac=bc 如果

,那么

二、

目标

学会运用等式的性质解方程。

三、

学习

运用等式的性质解下列方程（学生分组，自主完成，教师巡回指导）

1、

x+7=26

x+7-7=26-7(等式的性质一) x=19 2、

(等式的性质二)

X=-4

四、

展示

根据学生分组，组内推荐代表展示学习结果，并作阶段总结运用等式的性质解方程。

教师说明：运用等式的性质把方程转化成x=a（a为常数）的形式。

五、

练习

1、

2、

3、

4、

该环节由学生自主练习，对学习上困难的学生，教师给予指

导和帮助，对完成优秀的学生给予表扬。

六、

总结

解方程的一般步骤：

1、

去分母，运用等式的性质二，在等式两边同时乘以分母的最小公倍数；

2、

去括号，运用乘法分配律进行；

3、

运用等式性质一，把含有未知数的项保留在等式左边，常数项保留在等式的右边；

4、

合并同类项；

5、

字母系数化为“1”。运用等式的性质二，在等式的两边同时除以字母系数。

关于本教案的常见问题

Q：用等式的性质解方程教案设计范例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《用等式的性质解方程》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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