有理数乘除法的混合运算板书设计及设计说明｜教案在线预览

资料摘要

学科：数学授课教师：王之侠年级：七总第课时课题1.4.2：《有理数的四则混合运算》知识与技能课时1 通过复习课，进一步夯实有理数的加减乘除法的运算以及运算法则通过复习同级混合运算，为有理数的乘方的学习打下基教学目标过程与方法础情感价值观在复习课的学习过程中，培养学生的小组合作能力教学重点有理数各种运

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所属课文：有理数乘除法的混合运算

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2019-05-29 10:28:00

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学校：黄骅市南排河镇赵家堡中学

有理数乘除法的混合运算板书设计及设计说明

未知

2019-05-29 10:28:00

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关键词：有理数乘除法的混合运算板书设计及设计说明

正文

学科：数学

授课教师：王之侠

年级：七

总第

课时

课

题

1.4.2：《有理数的四则混合运算》

知识与技能

课时

1 通过复习课，进一步夯实有理数的加减乘除法的运算以及运算法则

通过复习同级混合运算，为有理数的乘方的学习打下基教学目标

过程与方法

础

情感价值观

在复习课的学习过程中，培养学生的小组合作能力

教学重点

有理数各种运算的运算法则

教学难点

有理数的四则混合运算

教学方法

小组讨论，教师适当指导，点评

媒体资源

教

学

过

程

教学流程

教

学

活

动

学生活动

设计意图

学生1、有理数的加法法则

阅读2、有理数的减法法则

教3、有理数的乘法法则

材，4、有理数的除法法则

并回5、有理数同级四则混合运算的运算顺序

答下列问题

达

一、计算：

标

测

评

（1）－5－9+3；（2）10－17+8；（3）－3－4+19－11（4）－8+12－16－23 （5）（+3.41）－（－0.59） 45（6）1313 77

(7)—9+（—3二．计算：

33）+3

44(1)-4.2+5.7-8.4+10； (2)6.1-3.7-4.9+1.8 12(3)1 33(4)1521 4632三．计算：

（1）（—36）—（—25）—（+36）+（+72）

（2）（—8）—（—3）+（+5）—（+9）；

（3）1112()()()；

2643（4）

1.43.65.24.31.5；

四．计算：

（1） 12－（－18）+（－7）－15；

（2） (2)－40－28－（－19）+（－24）－（－32）；

（3）4.7－（－8.9）－7.5+（－6）；（4）(－0.6)+1.7+(+0.6 )+(－1.7 )+(－9 ) （5）

、（6）（7）113534（8）

351312(12); 464677

（9）

课堂小结

作业

注意有理数混合运算的顺序

布置

教学反思

关于本教案的常见问题

Q：有理数乘除法的混合运算板书设计及设计说明是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《有理数乘除法的混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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