正数、负数以及0的意义优质课教案设计｜教案在线预览

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1.1 正数和负数（第二课时）学习目标会用正负数表示具有相反意义的量. 新知导学一、新课导入把0以外的数分为正数和负数，它们表示具有相反意义的量，在实践中具有广泛的应用. 二、自学教材第4页练习前. 三、新知填答1. 和是一对相反意义的量. 2.在一对具

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所属课文：正数、负数以及0的意义

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2019-07-01 09:43:00

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学校：丰都县水天坪学校

正数、负数以及0的意义优质课教案设计

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关键词：正数、负数以及0的意义优质课教案设计

正文

1.1 正数和负数

（第二课时）

学习目标

会用正负数表示具有相反意义的量. 新知导学

一、新课导入

把0以外的数分为正数和负数，它们表示具有相反意义的量，在实践中具有广泛的应用. 二、自学教材

第4页练习前. 三、新知填答

1. 和是一对相反意义的量. 2.在一对具有相反意义的量中，若其中一种为正数，则另一种为；若其中一种为负数，则另一种为 . 3.引入负数后0的意义是什么？

4.在日常生活中，常会遇到下面的一些量，能用学过的数表示吗？

（1）汽车向东行驶3千米和向西行驶2千米．

（2）温度是零上10℃和零下5℃．（3）收入500元和支出237元．

（4）水位升高1.2米和下降0.7米．

（5）买进100辆自行车和卖出20辆自行车．

四、尝试练习

1.小明的姐姐在银行工作，她把存入3万元记作+3万元，那么支取2万元应记作_______ ,—4万元表示________________．

2.某种药品的说明书上标明保存温度是（20±2）℃，由此可知在

℃~ ℃范围内保存才合适. 3.若郑老师在统计某次数学成绩时，90分及以上成绩为优秀，比90分多2分记作＋2，比90分少3分记作－3. （1）95分，78分各记作什么？（2）＋10，－10，0各代表多少分？

五、我的疑惑

我的收获

拓展提升

1．甲、乙两人同时从A地出发，如果甲向南走50m记为+50m，则乙向北走30m记为什么?这时甲、乙两人相距多少米？

2．测量一座公路桥的长度，各次测得的数据是：255米，270米，265米，267米，258米．

(1)求这五次测量的平均值；

(2)如以求出的平均值为基准数，用正、负数表示出各次测量的数值与平均值的差.

当堂检测

1.如果把+210元表示收入210元，那么—60元表示 . 2.粮食产量增产11％，记作+11％,则减产6％应记作 . 3.如果全班某次数学测试的平均成绩为83分，某同学考了85分，记作+2分，得分92分和80分应记作 . 4.飞机上升-50米实际上就是

（）. A.上升50米 B.下降50米 C.下降-50米 D.先上升50米，再下降50米 5.如果向西走12米记作+12米，则向东走—120米表示的意义是 . 6．2007年比上年减少20㎜，2008年比上年增长8㎜，2009年我国全年平均降水量比上年减少24㎜.用正数和负数表示这三年我国全年平均降水量比上年的增长量.

关于本教案的常见问题

Q：正数、负数以及0的意义优质课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《正数、负数以及0的意义》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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