有理数乘除法的混合运算教学实录｜教案在线预览

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课题学校教学目标有理数的混合运算祥云一中初中部教师时间2019.3.14 复习姚瑞早课型熟练掌握有理数加减乘除运算法则，混合运算顺序，并能熟练运算。经历有理数混合运算的过程，获得严谨认真的思维习惯，从中积累解决问题的经验。教学重点熟练地进行有理数的加减乘除的混合运算教学难点准确地掌握有理数运算的顺序

资料类型：教学教案文档

所属课文：有理数乘除法的混合运算

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2019-05-15 10:31:00

来源学校

学校：祥云县第一中学初中部

有理数乘除法的混合运算教学实录

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2019-05-15 10:31:00

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关键词：有理数乘除法的混合运算教学实录

正文

课题

学校

教学

目标

有理数的混合运算

祥云一中初中部

教师

时间

2019.3.14 复习

姚瑞早

课型

熟练掌握有理数加减乘除运算法则，混合运算顺序，并能熟练运算。经历有理数混合运算的过程，获得严谨认真的思维习惯，从中积累解决问题的经验。

教学重点

熟练地进行有理数的加减乘除的混合运算

教学难点

准确地掌握有理数运算的顺序，分配律和符号运用

教学方法

小组合作

教学内容及教师活动

学生活动

设计意图

教

一.组织教学

学

二.导入：1.出示学习目标

过

2.课前三分钟：有理数加减乘除运算程

设

计

让学生明确本课的学习任务，使学生的学习更有目的性. 学生齐读学习目标. 学生代表到台前带领大家完成课前三分钟. 法则与运算顺序。

三.旧知重现：

1.基础任务：心算口答（接龙方式）

让学生回顾有关的运算法则和运算顺序，为后面的

2.综合任务：

学习做铺垫. 通过例题让学生146例1.计算：（1）

237学生独立完成对更深刻了解由符（2）

46.251205并题的解答并和组号产生的错误，

任务要求：1.学生独立完成，用时2员合作交流.

分钟.2.组长检查，并标记出组员的错误（组员自己修正），并准备汇报出现的错误. 理解正确的做法.

教学内容及教师活动

学生活动

设计意图

教

学

1例2.计算：-3244各小组成员先独进一步让学生明立完成解答，再合白运算顺序的重作交流.对有困难要性和必要性. 例3.计算：过

程

11

1.1243的同学给予帮助. 11培养学生对比的1243学生独立完成，2. 判学习方法和举一断再说明理由. 反三的学习习惯. 1.先独立思考解题2.再组设

任务要求：计

内交流讨论，形成最后的正确解法. 学生交流在本课提升学生间的交四.课堂训练：判断对错. 五.课堂小结：学生谈收获和不足. 集体荣誉感. 六.课后作业：教材第38页2（3），

第47页8（3）

学习中的收获和流与合作，增强学不足. 生的团队意识和板书设计

有理数的混合运算

一.运算符号的错误：例1：课堂练习：判断对错

二.运算顺序错误：例2：

三.分配律运算错误：例3：

教学反

思

关于本教案的常见问题

Q：有理数乘除法的混合运算教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《有理数乘除法的混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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