野餐课堂实录及点评｜教案在线预览

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《野餐》教学设计(第二课时)龙山县洗洛乡中心小学向文芝一、教学要求1.默读课文,能叙说野餐的快乐情景。2.理解课文内容,感受大自然给人们带来的乐趣,从小树立环保意识。二、重点难点1.掌握生字的音、形、义;理解课文内容。2.感受大自然给人们带来的乐趣,从小树立环保意识。三、教学准备课件、录音机、词语卡

资料类型：教学教案文档

所属课文：野餐

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2018-06-04 00:08:00

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学校：龙山县洗洛镇中心小学

野餐课堂实录及点评

未知

2018-06-04 00:08:00

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关键词：野餐课堂实录及点评

正文

《野餐》教学设计(第二课时)

龙山县洗洛乡中心小学向文芝

一、教学要求

1.默读课文,能叙说野餐的快乐情景。

2.理解课文内容,感受大自然给人们带来的乐趣,从小树立环保意识。

二、重点难点

1.掌握生字的音、形、义;理解课文内容。

2.感受大自然给人们带来的乐趣,从小树立环保意识。

三、教学准备

课件、录音机、词语卡片。

四、教学过程

(一)回顾课文,调动情感

1. 快速抢答,认读词语

木棒葛根粥煮汤野餐

凹入溪水浴削尖丰盛

2. 小组比赛,说出课文的主要内容,激起学生的情趣。

(二)略读开头,引领全文

学习第1、2自然段。

1. 轻声读第1、2自然段。

2. 说说野餐的时间、地点、人物心情怎样?(板书;决定野餐)

3. 理解“兴奋”,指导朗读。

(三)重点品读,交流感悟

1.学习课文第8、9自然段。

(1)用自己喜欢的方式背课文,找出写快乐野餐的段落(第8、9自然段)。

(2)课件再现野餐情境,指名学生叙说。

(板书:野餐:篝火、唱歌、品味)

(3)假如你是聪聪家的成员,此时的你有什么感受呢?

(觉得高兴、快乐、有无穷乐趣……)

(4)同学们认真想想,大家为什么如此快乐?

(和爷爷、奶奶、爸爸、妈妈在一起活动,会感觉很幸福,所以感觉快乐;因为在大自然中就餐,所以很快乐;因为野餐的食物丰盛极了……)

(5)“丰盛”是什么意思?从哪里看出来?

(6)指导朗读,请同学们带着快乐的心情朗读。细细体会这种快乐的感觉。

2.学习课文第3~7自然段。

(1)这么丰盛的菜,聪聪一家是从哪儿弄来的?(向大自然“买”的)

(2)学生自由第3~7自然段。

(3)聪聪一家向大自然“买”了哪些菜?(老师根据回答相机板书)

(4)在“买”菜的过程中,你印象最深的是什么?(爸爸叉鱼)

(5)重点品读:爸爸学水獭叉鱼的情景。

1)齐读课文第5自然段,找出文中描写爸爸叉鱼的动词“栽、伸、蹬、潜”,课件出示爸爸叉鱼时的一系列动作,学生借助课件体会这些动词的运用,学习具体生动的描写。

2)爸爸为什么会有这么敏捷的身手?(根据学生回答,课件介绍水獭)

3)现在我们还能看到水獭吗?(学生齐读爷爷的话)

4)思考:为什么我们看不到水獭了?

关于本教案的常见问题

Q：野餐课堂实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《野餐》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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