成数教案教学设计导入设计｜教案在线预览

资料摘要

《折扣与成数》教学设计月望小学一、教学目标: 1、知识与技能目标：明确成数的含义，能熟练地把成数写成分数与百分数。2、过程与方法目标：正确解答有关成数的应用题。3、情感态度目标：学会合理,灵活地选择方法,提高运用数学知识解决实际问题的能力。二、教学重

资料类型：教学教案文档

所属课文：成数

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2018-04-11 10:52:00

来源学校

学校：云南省马龙县月望乡月望小学

成数教案教学设计导入设计

未知

2018-04-11 10:52:00

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关键词：成数教案教学设计导入设计

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《折扣与成数》教学设计

月望小学

一、教学目标:

1、知识与技能目标：明确成数的含义，能熟练地把成数写成分数与百分数。

2、过程与方法目标：正确解答有关成数的应用题。

3、情感态度目标：学会合理,灵活地选择方法,提高运用数学知识解决实际问题的能力。

二、教学重点:

明确成数的含义,交能正确解决有关成数的实际问题

三、课型、教学方法：

新授，小组合作探究的学习方法

四、教学过程:

（一）、课前热身

（二）

、谈话导入新课：

师:在我们的日常中,除了经常用几折表述外,还经常用到几成来表示。板书:成数

1、出报纸语言: 今年我省油菜籽比去年增产二成。。。。。。

让学生先说一说自己对成数的理解，教师结合学生反馈课件展示成数定义。

成数表示一个数是另一个数的十分之几，通称“几成”。例如，“一成就是十分之一，改写成百分数是10%；“二成”就是就是十分之二，改写成百分数就是（）；“三成五”是十分之三点五，改写成百分数就是35%。

2、展示课件例题2 某工厂去年用电350万千瓦时，今年比去年节电二成五，今年用电多少万千瓦时？

学生思考：（两成五是什么意思，单位“1”是谁？数量关系什么？解法）

根据学生反馈，通过展示课件讲解改例题）

3、让学生独立完成做一做。（并根据反馈完成讲解）

4、让学生交流课前收集的有关成数的信息,并说说表示什么意思,选题练习。

(三)巩固练习：

1,填空

(1)五成八改成百分数是( )。

(3)去年水稻总产量1000吨,今年比去年增产一成,今年水稻总产量( )吨。

先让学生独立练习,集体讲评,交流。

再让用今天所学的知识,汇报一下,做对了多少题目。

(如,"做对了全部题目的十成";"做对了八成"等) (五)课堂小结:

今天这节课,我们研究了什么

你有什么收获

六、板书设计：

成数

成数：几成就是表示十分之几，百分之几十。

关于本教案的常见问题

Q：成数教案教学设计导入设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《成数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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